ПравообладателямМотивация поведения (5-е издание), Фрэнкин Роберт
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Фрэнкин Роберт E. djvu   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

В книге рассматриваются важные проблемы и организационные принципы изучения поведения. Анализируются основные мотивационные механизмы детерминации голода, секса, внимания, склонности к употреблению наркотиков, проявления агрессии и др. Подчеркивается роль эмоций в их связи с проблемами стресса и здоровья. Кроме того, рассматриваются вопросы мотивации и саморегуляции, причем акцент делается на любознательности, креативности, контроле, мастерстве и самоуважении. Книга адресована студентам и преподавателям, чьи специальности связаны с психофизиологией поведения человека.

DJVU. Мотивация поведения (5-е издание). Фрэнкин Р. E.
Страница 428. Читать онлайн

Глава 9. Эмоции, стресс и здоровье 429

полицейского H даже умирающего от рака друга. Прочие ситуации контролируемы. В качестве примера можно привести сдачу экзамена, который должен быть по расписанию иа следующей неделе, или проколотую автошину, или отсутствие денег, хотя есть работа, позволяющая трудиться сверхурочно. Обратите внимание: обстоятельства могут повернуться так, что неконтролируемая ситуация окажется контролируемой и наоГюрот. Важнее то, что люди иногда оценивают ситуацшо как неконтролируемую, хотя в действительности она находится под их контролем, и, напроп<в, рассматривают ее как контролируемую, хотя она таковой не является,

Потенциально контролируемые ситуации

Когда люди сталкиваются с тем, что грядет экзамен, они обнаруживают склонность оценивать данное событие как представля<огцее для них либо вызов, либо угрозу (Folkman & Lazarus, 1985). Если воспринимают событие как вызов, обычно происходит следующее. Во-первых, они иачина<от воспроизводить модель поведения, направленного иа решение проблемы. Во-вторых, у них формируется позитивный эмоциональньш фон (возбуждение, рвение, оптимизм), выступающий в качестве мотивационной поддержки в процессе решения проблемы. Другими словами, эти два комилементарных процесса приводят к необходимости приложить усилия. Но когда люди оценивают событие как угрозу для себя, набл<одается совершенно противоположное; они начинают испытывать негативные эмоции, которые становятся своеобразным индикатором, сигнализируя, что происходит что-то ие так. По крайней мере таков иаш традш<иониый подход к рассмотрению негативных эмоций. Какой бы ни была истинная причина, люди, испытывающие негативную эмоцию, склонны фокусироваться иа ней. Время и усилия, направляемые на ее преодоление, отвлекают человека от занятий, более подходящих для решения проблемы. Обратите внимание на то, что люди проявляют склонность к оценке ситуации как представляющей угрозу, когда она кажется им полностью неконтролируемой.

Продвижение по службе или просто наличие высококлассной работы можно воспринимать как некоторую угрозу, а можно как вызов. В первом случае мы опасаемся того, что не добьемся успеха в работе. Пока нам кажется, что она содержит в себе определенный вызов, мы, вероятно, будем эффективно с ней справляться. Однако когда возникает ощущен ие угрозы, мы станем тратить время и усилия на преодоление именно его. Очевидно, что системы менеджмента, прибегающие к угрозам с целью мотивации людей, на самом деле лишь подрыва<от мотивацию служащих.

Потенциально неконтролируемые ситуации

Столкнувшись с событиями, контроль Hall которыми мы вряд ли сможем обрести, нам лучше просто припять данный <1>акт, нежели воспринимать ситуацию, как если бы она была потенциально контролируемой. Это может показаться плохим советом, поскольку иам известно, что рассмотрение ситуации как представляющей вызов приводит к возникновению позитивного психологического состояния. Но что же происходит, когда люди совершают неоднократные попытки проконтролировать ситуацию, которая в действительности является неконтролируемой? Данные исследования, проведенного с участием жителей острова Три-Майл, места, где произошла крупная авария на атомном реакторе (Collins, Baum, с, Singer, 1983),

Обложка.
DJVU. Мотивация поведения (5-е издание). Фрэнкин Р. E. Страница 428. Читать онлайн