ПравообладателямМотивация поведения (5-е издание), Фрэнкин Роберт
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Фрэнкин Роберт E. djvu   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

В книге рассматриваются важные проблемы и организационные принципы изучения поведения. Анализируются основные мотивационные механизмы детерминации голода, секса, внимания, склонности к употреблению наркотиков, проявления агрессии и др. Подчеркивается роль эмоций в их связи с проблемами стресса и здоровья. Кроме того, рассматриваются вопросы мотивации и саморегуляции, причем акцент делается на любознательности, креативности, контроле, мастерстве и самоуважении. Книга адресована студентам и преподавателям, чьи специальности связаны с психофизиологией поведения человека.

DJVU. Мотивация поведения (5-е издание). Фрэнкин Р. E.
Страница 176. Читать онлайн

Глава 4. Влечение лк>бовь н сексуальное поведение 177

Значение саксуальных переживаний

Быть может, самое сил»ное различие между муж«! ивами н женщинами заключено в том, какое значение они придают сексу. Если женщинам свойственно связывать его с чувством любви и близости, то мужчины видят в нем некое достижение, прпкл>очение, возможность продемонстрировать свою силу и власть или получить чисто физическую разрядку. С этим вполне согласуется та закономерность, что, по сравнению с женщинами, они реже романтически увлечены своим первым сексуальным партнером. Женщин секс обычно привлекает потому, «Jro позволяет почувствовать эмоциональную теплоту, свою желанност>ь разделить чувства. Мужчинам же, напротив, свойственно отделят)> его от прочих аспектов взаимоотношений Например, они более склонны фокусировать внимание на возникающем сексуальном возбуждении (Basow, 1992).

Однако помните о том, что эти общие тенденции отража>от nruub статистически значимые различия. Подобно мужчинам, женщины иногда воспринимают секс как некоторое достижение, приключение, возможность показать свою силу и власть или как чисто физическую разрядку; а мужчины, подобно женщинам, связывают ero с любовью и близостью. Естественно, большинство мужчин предпочитает, чтобы любовь и секс сочетались; как и женщиньь они ценят любовь гораздо больше, чем просто секс (Chassler, 1988; Pietropinto «1 Sirnenauer, 1977). По мере того как они становятся старше, последний все более и более мотивируется любовью и близостью (St>rague 8 Quadagno, 1987).

Резюме

В новаторской книге Мастерса и Джонсон дано научное описание физиологических событий, происходящих в результате сексуальной стимуляции. Сексуальная реакция как мужчин, так и женщин может быть поделена на четыре фазы: возбуждение, нарастание возбуждения, оргазм и расслабление. Хотя и было известно о различии реакций мужчин и женщин, Мастерсу и Джонсон удалось показать их схожесть.

К тому, что равно возбуждает мужчин н женшин, относятся изображения представителей противоположного пола в обнаженном виде, фотографии людей, занимающихся сексом, а также словесные описания сексуального поведения. Умение фантазировать во многом определяет ту степень, в которой различные виды материалов вызывают возбуждение.

Ганьон предположил, что сексуальное поведение человека во многом обусловлено реализацией определенных ero сценариев. Под ними понимаются составляемые в уме схемы или представления, помогающие человеку заниматься сексом. Также было выдвинуто предположение, что, мастурбируя, мужчины и женшины учатся соотносить и интегрировать сексуальные чувства и действия с гендерными ролями. То есть они создают сценарий сексуального поведения, подсказывающий, как им следует себя вести, занимаясь сексом с другим человеком. По мере взросления человека этот сценарий трансформируется — из основанного на фантазиях в более межличностный и более ориентированный на партнера. Такой переход зачастую характеризуется неловкостью, неуклк>жестью, нервозностью, т. е. поведением, реализуемым путем «проб и ошибокь Поскольку подобные сценарии важны, можно утверждать, что сексуальное удовольствие определяется взаимодействием биологических (сенсорных) факторов и факторов научения. Согласно этой точке

Обложка.
DJVU. Мотивация поведения (5-е издание). Фрэнкин Р. E. Страница 176. Читать онлайн