ПравообладателямМотивация поведения (5-е издание), Фрэнкин Роберт
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Фрэнкин Роберт E. djvu   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

В книге рассматриваются важные проблемы и организационные принципы изучения поведения. Анализируются основные мотивационные механизмы детерминации голода, секса, внимания, склонности к употреблению наркотиков, проявления агрессии и др. Подчеркивается роль эмоций в их связи с проблемами стресса и здоровья. Кроме того, рассматриваются вопросы мотивации и саморегуляции, причем акцент делается на любознательности, креативности, контроле, мастерстве и самоуважении. Книга адресована студентам и преподавателям, чьи специальности связаны с психофизиологией поведения человека.

DJVU. Мотивация поведения (5-е издание). Фрэнкин Р. E.
Страница 249. Читать онлайн

250 Часть й. Анализ основных мотивационных систвм

например в ситуации, когда студентам требуется заполнить несколько тестов, — то это может привести к формированию стрессовой реакции. Повышение уровня активации, обусловленное проведением тестирования, соотносится с ухудшением качества выполняемой работы. Но обратите внимание на тот факт, что пенсе люди реагируют на тестирование как на появление некоторой угрозы; есть люди, которые расценивают такую ситуацию как ситуацию вызова.

Биологический компонент

Когда студенты готовятся к экзаменам и сдают их, у них происходят различные физиологические изменения. Например, уровень глюкозы в их крови перед экзаменом повышается, а при сдаче экзамена значимо снижается. Уровень содержания молочной кислоты также повышается перед экзаменом, но в отличие от глюкозы при сдаче экзамена он продолжает расти (Hall, Brown, 1979); две эти реакции являются индикаторами уровня стресса. Происходит повышение уровня содержания норадреналина, в то время как уровень содержания иммуноглобина А (соединение, имеющееся в крови, которое указывает на степень активности иммунной системы) понижается, особенно у людей, обладающих сильным мотивом стремления к власти (McClelland, Ross, Ratel, 1985). Мак-Клелланд утверждал, что мотив стремления к власти (porcer motive) среди всего прочего отражает наличие потребности в контроле. Уровень активации наиболее значимо повышается у людей, обладающих сильным мотивом стремления к власти, когда те оказываются в ситуациях, сопровождаемых испытываемым страхом потери контроля, например в ситуациях сдачи экзаменов. Полученные при проведении исследования результаты позволяют предположить, что после сдачи экзамена (или после переживания ситуации, сопряженной с потерей контроля) человек может стать более восприимчивым к инфекционным воздействиям.

Компонент научения

Сэрезен высказал мнение о том, что тревога, возникающая при тестировании,- это прежде всего проблема самоцентрированного искажающего мышления (selfpreoccupying intrusive thinking) (Sarason, 1984, р. 929). Озабоченность собственными мыслями мешает протеканию мыслительных процессов, ориентированных на решение задач. Что же это за мысли? По-видимому, они являются результатом самооценивания личных недостатков, обнаруживающихся при столкновении с определенными ситуационными требованиями. Такое мышление особенно характерно для невротичных личностей. Было выявлено, что невротичность способствует усилению предэкзаменационной тревоги и что невротикам среди всего прочего свойственно заниматься самообвинением и уходить в мысли о том, чего бы им хотелось (Bolger, 1990).

Можем ли мы что-то сделать с теми негативными последствиями, которые влекут за собой вышеозначенные мысли? Сэрезен обнаружил, что самоцентрированное искажающее мышление сходит на нет тогда, кода мы фокусируем свое внимание на задаче. Он полагает, что лучше всего помогать людям справляться со стрессом, возникающим при проведении тестирования, посредством оказания им помощи в фокусировке внимания на решении задачи, нежели посредством попыток успокоить их. Еще раз отметьте для себя факт: хотя внимание иногда регулируется уровнем активации, люлям зачастую оказывается вполне под силу перенаправить ero.

Обложка.
DJVU. Мотивация поведения (5-е издание). Фрэнкин Р. E. Страница 249. Читать онлайн