ПравообладателямМотивация поведения (5-е издание), Фрэнкин Роберт
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Фрэнкин Роберт E. djvu   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

В книге рассматриваются важные проблемы и организационные принципы изучения поведения. Анализируются основные мотивационные механизмы детерминации голода, секса, внимания, склонности к употреблению наркотиков, проявления агрессии и др. Подчеркивается роль эмоций в их связи с проблемами стресса и здоровья. Кроме того, рассматриваются вопросы мотивации и саморегуляции, причем акцент делается на любознательности, креативности, контроле, мастерстве и самоуважении. Книга адресована студентам и преподавателям, чьи специальности связаны с психофизиологией поведения человека.

DJVU. Мотивация поведения (5-е издание). Фрэнкин Р. E.
Страница 476. Читать онлайн

Глава 10. Эмоции, ие совпадающие с целями (отрицательные) 477

«Выученная беспомощность» у людей

Феномен «выученной1 беспомоп1ности> обнаруживается вовсе не только у собак, Он был продемонстрирован у кошек (напрнмер, Thomas & Baiter, цит. по: Seligman, 1975), у рыб (например, расН!а, Padilla, Ketterer & Giacalone, 1970), у крыс (например, Maier, Seligman & Solomon, 1969; Seligman, Ма1ег & Solomon, 1971) и у приматов (напрнмер, Seligman, 1975). Однако наиболее интересен этот феномен у человека.

В одном исследовании, для которого привлекались люди, Хирото (Hiroto, 1974) практически в точности воспроизвел результаты, полученные Селигманом. В группе, которая имела возможность контролировать, испытуемые слышали громкий неприятный звук. Они могли его выключить, нажав на кнопку. Для группы, кому контроль не предоставлялся, раздавался тот же громкий звук, однако испытуемые не могли его контролировать. После этого подготовительного этапа участников эксперимента проверяли на небольшом аппарате с двумя отделениями: чтобы звук прекратился, испытуемый должен был всего лишь перенести руку из одного отделения в другое. Как и в эксперименте с собаками, люди, не проходившие подготовительного этапа, и те, кто мог контролировать звук, быстро обучались избегать нежелательного шума, а вот испытуемые, не обладавшие контролем, испытывали затруднения. Большинство из этой третьей группы пассивно сидели и слушали неприятное звучание.

Обложка.
DJVU. Мотивация поведения (5-е издание). Фрэнкин Р. E. Страница 476. Читать онлайн