ПравообладателямМотивация поведения (5-е издание), Фрэнкин Роберт
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Фрэнкин Роберт E. djvu   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

В книге рассматриваются важные проблемы и организационные принципы изучения поведения. Анализируются основные мотивационные механизмы детерминации голода, секса, внимания, склонности к употреблению наркотиков, проявления агрессии и др. Подчеркивается роль эмоций в их связи с проблемами стресса и здоровья. Кроме того, рассматриваются вопросы мотивации и саморегуляции, причем акцент делается на любознательности, креативности, контроле, мастерстве и самоуважении. Книга адресована студентам и преподавателям, чьи специальности связаны с психофизиологией поведения человека.

DJVU. Мотивация поведения (5-е издание). Фрэнкин Р. E.
Страница 250. Читать онлайн

Глава б. Активация внимание и бота нв пика возможностей 253

Простое научение тому, что важно фокусировать свое внимание на задаче, повидимому, является высокоэффективной процедурой, позволяющей справляться с активацией, возникаюшей при проведении тестирования.

Когнитивный компонент

Сушествуют значимые индивидуальные различия в том, какова сила стресса, возникающего при сдаче экзаменов. Это неудивительно, поскольку результаты экзамена будут иметь для разных людей разное значение. Например, студент, которому нужно набрать нужное количество баллов для поступления в аспирантуру, вполне может посчитать, что ставки действительно высоки. Каждый человек также обладает индивидуальным восприятием того, насколы<о он контролирует ситуацию в процессе подготовки к экзамену, в процессе ожидания назначенного дня и, наконец, в процессе сдачи экзамена. Каждый человек также по-своему оценивает сложность сдаваемого экзамена. К обсуждению вопроса о том, на что влияет оценка степени сложности сдаваемого экзамена, мы обратимся чуть позже.

Если студенты оценивают экзамен как некоторую угрозу, то какими будут их реакции? Обычно они сочетают использование копннг-стратегий, предполагающих фокусировку на решении проблемы, и копинг-стратегий, предполагающих фокусировку на эмоциях. (Более подробно данная классификация стратегий будет рассмотрена в главе 9), Находясь на подготовительной стадии, такие студенты обычно сосредоточиваются на подготовке к экзамену. Фокусируя внимание на решении проблемы, они испытывают положительные эмоции, например оптимизм. Но непосредственно перед экзаменом, когда ждать осталось совсем немного, обычно начинает превалировать негативно окрашенный эмоциональный фон. Далее студенты бегло просматривают тот материал, который им нужно было подготовить к сдаче экзамена; здесь речь не идет уже об активной подготовке, после чего у них остается время нато, чтобы оценить адекватность своих сил (Folkman й 1 azarus, 1985).

Тревога, возникающая при тестировании, и качество работы Данные многочисленных исследований указывают на то, что тревога, возникающая при тестировании, является причиной ухудшения результатов тестирования. Повидимому, то, что люди, у которых при прохождении тестирования возникает тревога, получают плохие результаты, связано с их склонностью фокусировать свое внил1ание на мыслях, искажающих действительность. Вооружившись этой гипотезой, Сэрезен (Sarason, 1984) выдвигает предположение о том, что людям, у которых возникает тревога при прохождении тестирования, можно помогать, обучая нх фокусировать внимание на самом тесте, а не на своих мыслях. Проведя исследование, он получил данные, согласуюшиеся с представлением о том, что ухудшение эффективности работы опосредуется особенностями внимания, а не вызывается возникновением каких-либо проблем с памятью или мыслительными процессами.

Резюме

Несмотря на существование широкого круга индивидуальных различий, прохождение тестирования способствует 1тоявлению Ряда обших физиологических изменений, к числу которых относится повышение уровня активации вегетативной нервной системы Было выявлено, что смешение внил1ания с одного объекта на

Обложка.
DJVU. Мотивация поведения (5-е издание). Фрэнкин Р. E. Страница 250. Читать онлайн