ПравообладателямМотивация поведения (5-е издание), Фрэнкин Роберт
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Фрэнкин Роберт E. djvu   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

В книге рассматриваются важные проблемы и организационные принципы изучения поведения. Анализируются основные мотивационные механизмы детерминации голода, секса, внимания, склонности к употреблению наркотиков, проявления агрессии и др. Подчеркивается роль эмоций в их связи с проблемами стресса и здоровья. Кроме того, рассматриваются вопросы мотивации и саморегуляции, причем акцент делается на любознательности, креативности, контроле, мастерстве и самоуважении. Книга адресована студентам и преподавателям, чьи специальности связаны с психофизиологией поведения человека.

DJVU. Мотивация поведения (5-е издание). Фрэнкин Р. E.
Страница 587. Читать онлайн

555 Часть IV. Рост мотивации и саморе<тлвции

Эксперименты, направленные па проверку этой теории, подтвердили ее действенность. Помимо всего прочего, исследователи обнаружили, что цель овладения навыками и ориентация на приближение/результативность способствуют формированию внутренней мотивации, а противоположная ей нарушает последнюю (Elliot & Harackiewicz, 1996). В свете сказанного о негативном влиянии внешнего контроля и вознаграждения извне на внутреннюю мотивацию резонеи вопрос, почему ориентации на овладение павыкамп п приближение/результативность приводят к одинаковым уровням внутренней мотивации. Не должна ли внутренняя мотивация быть сильнее улиц, нацеленных на овладение навыками? В ряде исследований, проведенных позднее, было показано, что она действительно более тесно связана с такой ориентацией (Elliot & Church, 1997). Олна из причин, по которой этот факт не был обнаружен сначала, — вероятно, сложность целенаправленного поведения. Помимо переменных, о которых шла речь, необходимо помнить и о субъективном ошутцении компетентности, названном Бандурой воспринимаемой самоэффективностью. Если субъективная оценка компетентности высока, человек более склонен к целенаправленным действиям. Таким образом, выбор определенной ориентации, по-видимому, зависит от ожиданий человека, которые оп предъявляет собственным результатам. Успехи в математике, к примеру, могут существенно повлиять на ожидания успешно пройти I

С этими выводами согласуются результаты исследований, свидетельствую|Ш<с, что в основе ориентации на достижение цели лежит потребность в результативности, а на избегаиие — стремление избежать неудачи. Эту теоршо также подтверждают данные о том, что ориентация иа результативность может сформировать разные направленности. В зависимости от ситуации, например когда выбирается определенное направление, имеюшее разные аспекты, активируется либо одна потребность, либо другая. То есть в одни моменты или дни поведение подталютвается надобностью избежать неудач, в другие — подтвердить собственную компетентность. Поэтому направление поведения может изменяться.

Хотя мы склонны подчеркивать важность ориентации на достижение целей, поскольку она связана с приобретением знаний и навьп<ов, в одном из исследований выявили, что студенты, делаюгцие упор па научении, получают более высокие отметки, чем сориентированные на достижение цели. Полученные данные возможно проинтерпретировать двумя способами. Во-первых, ориентация на достижение цели, когда речь идет о сравнении со сверстниками, усиливает потребность в < более глубоких ь знаниях. Возможно также, что студенты, заботягциеся о достижении цели, сосредоточиваются на каком-то более специфическом уровне, запоминая определения и иной материал, вопросы по которому, с их точки зрения, попадутся в будуших контрольных работах. Чтобы ответить на этот важный вопрос, необхоЛимы дальнейшие исследования. Нельзя утверждать, что не следует поошрять стремление к глубоким познаниям, нельзя также советовать отказываться от стратегий, которые могут привести к успеху,

В следуюшем разделе мы рассмотрим проблему самоуважения — понятия, тесно связанного с ошушением компетентности. Как мы увидим, люди, ориентируюшиеся

Обложка.
DJVU. Мотивация поведения (5-е издание). Фрэнкин Р. E. Страница 587. Читать онлайн