ПравообладателямМотивация поведения (5-е издание), Фрэнкин Роберт
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Фрэнкин Роберт E. djvu   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

В книге рассматриваются важные проблемы и организационные принципы изучения поведения. Анализируются основные мотивационные механизмы детерминации голода, секса, внимания, склонности к употреблению наркотиков, проявления агрессии и др. Подчеркивается роль эмоций в их связи с проблемами стресса и здоровья. Кроме того, рассматриваются вопросы мотивации и саморегуляции, причем акцент делается на любознательности, креативности, контроле, мастерстве и самоуважении. Книга адресована студентам и преподавателям, чьи специальности связаны с психофизиологией поведения человека.

DJVU. Мотивация поведения (5-е издание). Фрэнкин Р. E.
Страница 610. Читать онлайн

Глава 14, Саморегулирование мотивации а1 1

Отдаленные цели без ближайших приводят к бездействию. Говоря себе, что настанет время, и он совершит что-нибудь, человек, как правило, ничего не делает. Ближайшие же цели мотивируют нас предпринимать соответствующие действия. Они представляют собой то, что мы планируем сделать сегодня или завтра. По собственному опыту я знаю, что без готового плана на ближайшее время мне удается сделать совсем немного. Если же я составляю список дел, то обычно справляюсь с ними.

Данные целого ряда исследований подтверждают важность таких целей. Например, представленные на рпс. 14.1 цели отражают интерес к математике, выявленный по отчетам детей, которые определили разные типы целей при свободном выборе занятий (Bandura ik Schunk, 1981). Альберт Бандура (Albert Bandura, 1991а) утверждает, что достижение ближайших целей или подцелей приводит к удовлетворению собой. Вторые — постоянный источник мотивации вне зависимости от целей вьюшего порядка.

Человек может не захотеть устанавливать себе вехи, в особенности трудные, например, из-за страха испытать сожаление, не достигнув их. Иными словами, он отказывается от постановки целей, поскольку стремится защитить свое самоуважение. Исследования свидетельствуют, что люди с низким его уровнем склонны быстрее преодолевать ситуации, в которых они могли бы испытать чувство сожаления Qosephs, Larrick, Steele б Nisbett, 1992).

Постановка трудных, но достижимых целей По мнению Эдвина Лока и Гари Лэтэма (Locke 8 Еагтташ, 1990), лты должны ставить перед собой трудные, но достижимые цели. Большинство из нас могут определить, на что он способен, а на что — нет. Решив, что цели можно достичь, мы при- ы 12 10 Бпнаайптна Отдала нные Отсутствие Кептктпьтеп

цапн цепи папан группа рис. 14.1. Уровень интереса к математическим занятиям у детей с разными целями при свободном выборе занятий. (Источник Cvttfvattng Competence, Selt-ENcacy and intrinsic Interest through proximal Ба1Г-Мойvalion, А Bandura 6 D. Н. schunk, Journal of Personatftyand Social 1тзус1то1оду, 1981, 4 1, 586 — 598.1

Обложка.
DJVU. Мотивация поведения (5-е издание). Фрэнкин Р. E. Страница 610. Читать онлайн