ПравообладателямМотивация поведения (5-е издание), Фрэнкин Роберт
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Фрэнкин Роберт E. djvu   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

В книге рассматриваются важные проблемы и организационные принципы изучения поведения. Анализируются основные мотивационные механизмы детерминации голода, секса, внимания, склонности к употреблению наркотиков, проявления агрессии и др. Подчеркивается роль эмоций в их связи с проблемами стресса и здоровья. Кроме того, рассматриваются вопросы мотивации и саморегуляции, причем акцент делается на любознательности, креативности, контроле, мастерстве и самоуважении. Книга адресована студентам и преподавателям, чьи специальности связаны с психофизиологией поведения человека.

DJVU. Мотивация поведения (5-е издание). Фрэнкин Р. E.
Страница 101. Читать онлайн

1()Я Часть I. Проблемы и организационные пРинципы мотивации

представления. Я говорю об этол<, стараясь донести до вас мысль о том, что если уж когннтивные структуры сформированы, то они очень плохо поддаются какой- либо коррекции. В некотором смысле мы научены быть ленивыми. Мы доверяем своим когннтивн ым структурам даже тогла, когда онн уже не находятся в гармонии с окружающим миром.

Категории и обозначения

Наш мозг устроен так, что мы можем выделять основные параметры поступающей информации. На основе данного процесса младенцы, например, научаются узнавать лица своих родителей. Чтобы мы могли ориентироваться, понимать тот сложный мир, в которол< живем, наш мозг устроен или организован таким образом, что мы можем выделять не толы<о отдельные детали (например, фигуру на фоне), но и абстракп<ые качества, определяюгдие некоторый предмет или группу предл<етов. Например, определяюшие характеристики категории животных включают ты<не понятия, как жизнь, лапы, организм. Лошади, коровы и собаки — это животные, входящие в подгруппы вышеозначенной категории, у каждой из которых есть свои собственные определяющие характеристики. Нейробиологи, изучающие поведение, выдвигают предположение о том, что если происходит постоянная активация определенной комбинации нейронов, то в мозгу формируется констелляция (или паттерн), которую мы соотносим с некоторым обозначением. Такие паттерны являются не просто продуктом влияния событий окружающей среды, в них задействованы также и воспоминания. Если мы не можем чего-то увидеть — скажем, из-за того, что вид загорожен другим обьектом, — то восполняем недостающую информацию, используя для этого память (хранилище различных схем), которая содержит основные или определяющие особенности категории (Crici< ог КосЬ, 1992). Другими словами, «атегории позволяют нам преобразовывать сложную информацию в более простые, общие формы, что освобождает нас от необходимости держать в голове кучу разной отрывочной информации. Каждой из категорий мы присваиваем соответствуюшее обозначение, скажелп дом, собака, горы и т. д. Именно здесь происходит совмещение процесса научения с обращением к образам.

Категории и обозначения помогают нам идентифицировать не только объекты или предметы, но н предрасположенности, поведение и чувства, например гнев, счастье, печаль, агрессию. Задумайтесь на минутку над тем, как важно уметь это делать. Представим ситуацию: я стою в прихожей и вдруг вижу, что кто-то надевает мои ботинки. Я спрашиваю себя, как мне следует классифицировать такое поведение. Если я посчитаю ero проявлением рассеянности, то об этом эпизоде вполне можно забыть. Но если я расценю его как проявление агрессивности, то это будет уже совсем другая история. По большей части люди убеждены в том, что на агрессию необходимо отвечать агрессией. Если я не отомщу за нанесенную обиду, возможно, мне придется рассматривать себя в качестве жертвы. Таким образом, то, как я расцениваю поведение другого человека, сильно влияет на мою реакцию. Если я характеризую поведение другого человека скорее как эгоистичное, а не ал ьтруистичное, то такому человеку я, возможно, дам не очень хорошую рекоменда-

Обложка.
DJVU. Мотивация поведения (5-е издание). Фрэнкин Р. E. Страница 101. Читать онлайн