ПравообладателямМотивация поведения (5-е издание), Фрэнкин Роберт
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Фрэнкин Роберт E. djvu   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

В книге рассматриваются важные проблемы и организационные принципы изучения поведения. Анализируются основные мотивационные механизмы детерминации голода, секса, внимания, склонности к употреблению наркотиков, проявления агрессии и др. Подчеркивается роль эмоций в их связи с проблемами стресса и здоровья. Кроме того, рассматриваются вопросы мотивации и саморегуляции, причем акцент делается на любознательности, креативности, контроле, мастерстве и самоуважении. Книга адресована студентам и преподавателям, чьи специальности связаны с психофизиологией поведения человека.

DJVU. Мотивация поведения (5-е издание). Фрэнкин Р. E.
Страница 435. Читать онлайн

436 часть III. эмоции и мотивация

Четыре оставшиеся шкалы измеряют мышление, не являюшееся адаптивным. Главное открытие, сделанное Эпштейном и его коллегамн, заключается в том, что адаптивностыгействий зависит от точности мышления. Ни один из четырех вышеперечисленных типов его не предлагает нам реалистичного взгляда на мир Ка' тегоричное мышление — когда человек видит лишь черное и белое, что присуще людям рнгидным и нетерпимым. В реальности бальшинство вещей нельзя назвать ни черными, ни белыань Способность видеть серый цвет полезна, если мы hoTnM увидеть мир таким, каков on есть. Суеверное мышление — иррационально, так как в этом случае человек полагает, что некие слова иля действия приводят к определенным результатам. Иногда это можно наблюдать в детской игре, например когда дети стараются не наступать на трещины в асфальте, говоря: Наступишь иа тршцину, заработаешь подзатыльник от мамы». Наивный оптимизм — который назывшот также поллианским мышлением' — еще одна разновидность иррационального мышления, корни которого уходят в представление о том, что для достижения успеха нужно всего лигдь позитивно мыслить. Негативное мышление — склонность ожидать худшего. Для многих людей оно оборачивается сГ>ывакнцнмся пророчес твом.

Различия между людьми, склонными к конструктивному или деструктивному мышлению. Работа со шкалами ОКМ обеспечила получение ряда данных, показывающих, чем люди, мысляшие конструктивно, отличаются от людей, не склонных к этому. По-видимому, главное отличие связано с реакцией ца нстативные результаты. Как люди, демонстрируюгдие конструктивное мышление, так и те, кому оно свойственно в меньшей степени, одинаково благоприятно реагируют на хорошие результаты (т. е. остаются позитивно н оптиъшстично настроенными в отношении будущих успехов), но вторым после получения негативных итогов присуще стремление к сверхгенерализации относительно своей личности. Кроме того, уровень их самоуважения снижается, они чувствуют себя подавленными и прибегают к установке на беспомощность в отношении своих будугцнх успехов. Показательно, что подобные симптомы характерны и для людей, находящихся в депрессии.

Истоки деструктивного мышления. Почему у одних людей, переживающих неудачу, формируется негативный образ себя, а у друптх этого не происходит? Эпштейн (Epstein, 1992) пишет, что это связано с планом своего Я, являющегося составной частью имплицитной теории личности, которую мы формируем, будучи детьми. Как и ряд других ученых до него, исследователь полагает, что если мы лишены любви из-за наших неудач или если ее обретение зависит от наших успехов, то склонны сформировать (в качестве составляющих нмплицитной теор и личности) представления или идеи, согласно которым опшбки или неудачи приводят к отсутствию любви. Поскольку отказ в ней — одно из самых сильных и разрушительных переживаний, которые только могут быть испытаны ребенком, ошибки или неудачи начинают обретать значение большее, чем зто должно быть. И даже если, становясь взрослыми, мы понимаем, что наши реакции неадекватны, у нас нередко возникают сложности с тем, чтобы научиться реагировать адекватнее.

Выяснить же, почему нам сложно расстаться с таким представлением, и вытеснить

' Ноллнанаа — героиня рассказов аиернканской лстскоя инсвтелышны 3. Порзар, нахеавнвая причини для ралостн B саньlx бедственных ситуациях. — Прннеч. pc II.

Обложка.
DJVU. Мотивация поведения (5-е издание). Фрэнкин Р. E. Страница 435. Читать онлайн