ПравообладателямМотивация поведения (5-е издание), Фрэнкин Роберт
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Фрэнкин Роберт E. djvu   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

В книге рассматриваются важные проблемы и организационные принципы изучения поведения. Анализируются основные мотивационные механизмы детерминации голода, секса, внимания, склонности к употреблению наркотиков, проявления агрессии и др. Подчеркивается роль эмоций в их связи с проблемами стресса и здоровья. Кроме того, рассматриваются вопросы мотивации и саморегуляции, причем акцент делается на любознательности, креативности, контроле, мастерстве и самоуважении. Книга адресована студентам и преподавателям, чьи специальности связаны с психофизиологией поведения человека.

DJVU. Мотивация поведения (5-е издание). Фрэнкин Р. E.
Страница 624. Читать онлайн

Глава 14 СамоРегулирование мотивации

Саморегуляция и Я-концепция

Как показали эксперименты, наш успех связан не с интеллектом, а с образом мыслей об окружающем мире (Epstein, 1991; Seligman, 1990). Одни научились думать так, что это привело их к успеху; другие мыслят деструктивно, терпя неудачи.

Многие теоретики считают, что от я-концепции зависит то, какие цели мы ставим перед собой, как оцениваем успешность п1>одвижения к пим, а также влияние успеха и неудачи на паше целенаправленное поведение в будущем. Иными словами, Я — это основа саморегуляции. Например, некоторые люди предпочитают трудные цели, поскольку их Я-концепция дозволяет им верить в собственную способность достичь таковых. Вероятно, она связана с идеей об обладании ими способности к обучению, или большой трудоспособности, или умениями отыскивать верные пути, ведущие к цели. Имея такую уверенность, оии могут представить себя достигшими своих ориентиров и направить у~илия на это.

Я-концепцию возможно рас~матривать как знания о себе. Она отражает то, как мы рассуждаем об окружающем мире и о взаимодействии с ним. Возникая в результате попыток осмыслить собственное поведение, паша Я-концепция проявляет прошлое, настоящее и будущее. Например, определяет то, как мы перерабатываем информацию, 1юпытываемые нами чувства, наши сны, мотивацию к действию, реакции на обратную связь и то, как мы рассуждаем о своих успехах и неудачах (Deci й Ryan, 1991; Втуеск, 1991; Markus & Wurf, 1987).

Я-концепция может осознаваться или нет. Также мы отдаем отчет в законах, по которым она функционирует, или не понимаем их. Скажем, для кого-то очевидна ero приверженность сущностной или ипкрементальпой модели интеллекта. Решив на определенном уровне сознания придерживаться одной из нпх, мы станем вести себя достаточно предсказуемо. Если, например, нам близка инкрементальная Модель, наш настрой — прилагать усилия.

Я-концепция выполняет три главные функции:

1. Предоставляет информацию. Она позволяет нам оценивать наши возможности. Однако информация, содержаи1аяся в Я-концепции, не всегда основана на реальных фактах, и значительная ее часть пе подтверждается социальным опытом (Markus с" Nnrius, 1986). Если она содержит недооценку навыков и талантов людей, то им сложно и даже невозможно создать устремления, мотивирующие к выбору трудных целей.

2. Обеспечивает контекст. Человек склонен расценивать обратную связь, касающуюся ero поведения, в контексте устойчивых устремлений и целей. «Четверка» ничего не значит для того, чье главное желание — поскорее окончить школу, но важна для желающего попасть в медицинскую школу. Также и несостоявшееся свидание за ланчем значит для нас разное: это зависит от чувства одиночества или просто надежды получить интересную информацию от потенциального приятеля.

3. Обеспечивает интеграцию. Я-концепция — это вместилище информации о Я,

которую она интегрирует (Higgins, 1996). Благодаря этому возникает о1цушение идентичности. В свое время Эрик Эриксон (Eric Erikson, 1950) заме-

Обложка.
DJVU. Мотивация поведения (5-е издание). Фрэнкин Р. E. Страница 624. Читать онлайн