ПравообладателямМотивация поведения (5-е издание), Фрэнкин Роберт
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Фрэнкин Роберт E. djvu   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

В книге рассматриваются важные проблемы и организационные принципы изучения поведения. Анализируются основные мотивационные механизмы детерминации голода, секса, внимания, склонности к употреблению наркотиков, проявления агрессии и др. Подчеркивается роль эмоций в их связи с проблемами стресса и здоровья. Кроме того, рассматриваются вопросы мотивации и саморегуляции, причем акцент делается на любознательности, креативности, контроле, мастерстве и самоуважении. Книга адресована студентам и преподавателям, чьи специальности связаны с психофизиологией поведения человека.

DJVU. Мотивация поведения (5-е издание). Фрэнкин Р. E.
Страница 598. Читать онлайн

Глава 13. Потребность в конт ле овладении навыками и самоуважении 59g

му миру. Это внутренне мотивированные люди, которых отличает не только компетентность, но и позитивное отношение к себе.

Исследования Куперсмита показали, что самоуважение можно развивать и что родители играют в этом процессе очень важную роль. Те из них, чье чадо обладает высоким уровнем самоуважения, принимают своего ребенка и уважают ero. Они устанавливают понятные ему правила, регламентирующие дозволенное и недозволенное поведение. Также они предоставляют в рамках этих правил широкие возможности для исследовательского поведения. Куперсмит утверждает, что такие родители создают психологический климат, позволяющий ребенку не испыть1вать тревоги и сомнений. В этих условиях тот может свободно исследовать мнр вокруг и развивать компетентность. Ученый отмечает, что поступающие таким образом родители поощряют своих детей быть ответственными и компетентными, а также принимают независимость и разнообразие проявлений, сопровождающие зарождение подобного поведения. Иными словами, ребенок узнает от своих родителей- источника принятия и любви, что он ценный человек, который в целом может рассчитывать быть воспринятым со стороны взрослых и общества, даже если иногда он не выполняет или нарушает какие-то нормы. По мнению Куперсмита, ребенок реагирует на этот сигнал, продолжая ставить перед собой высокие цели и настойчиво пытаясь их добиться.

Работы Куперсмита показали, что самоуважение отчасти опосредует тенденцию к достижениям. Они также установили, что его индивидуальные различия формируются на начальных этапах развития. Как отмечалось ранее, одной из причин затруднительности изменить поведение, связанное с достижениями, является необходимость поменять восприятие человеком собственных способностей. Если самоуважение сказывается в этом (компетентности), необходимо скорректировать его масштаб. Работы, посвященные изменению мотивации достижения, свидетельствуют также о том, что нам следует сосредоточиться не только на нем, но и на восприятии собственных способностей (контроле), поскольку они влияют друг на друга.

Исследования Куперсмита подсказывают пути развития у детей чувства гордости, а следовательно и самоуважения. Если считать детей независимыми, автономными и способными осуществлять выбор, онн поймут, что могут добиться превосходства и победить. Это даст им уверенность, необходимую для преодоления трудностей в дальнейшей жизни.

Карл Роджерс рассматривал родительскую роль с несколы<о иной позиции- условной и безусловной любви. Проанализируем этот подход.

Самоуважение и безусловная любовь. Роджерс (Rogers, 1959) исходил иэ того, что мы изначально стремимся к самоуважению, которое он называет позитивным отношением к себе. Сфорлшруется ли оно у нас, — зависит от того, воспитывались ли мы в условиях безусловной любви. Если все обстояло наоборот (нас любят не за то, кто мы есть или во что мы верим, а за то, что мы делаем или чего достигли), нам будет трудно сформировать позитивное отношение к себе. С точки зрения Роджерса, условная любовь часто приводит к негативному образу себя. Если родители и другие важные для нас люди подчеркивают ценность достижения значимых целей или определенного поведения, до того как мы станем позитивным образом думать о самих себе, у нас возникают нереалистические идеи, что нам следует

Обложка.
DJVU. Мотивация поведения (5-е издание). Фрэнкин Р. E. Страница 598. Читать онлайн