ПравообладателямМотивация поведения (5-е издание), Фрэнкин Роберт
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Фрэнкин Роберт E. djvu   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

В книге рассматриваются важные проблемы и организационные принципы изучения поведения. Анализируются основные мотивационные механизмы детерминации голода, секса, внимания, склонности к употреблению наркотиков, проявления агрессии и др. Подчеркивается роль эмоций в их связи с проблемами стресса и здоровья. Кроме того, рассматриваются вопросы мотивации и саморегуляции, причем акцент делается на любознательности, креативности, контроле, мастерстве и самоуважении. Книга адресована студентам и преподавателям, чьи специальности связаны с психофизиологией поведения человека.

DJVU. Мотивация поведения (5-е издание). Фрэнкин Р. E.
Страница 251. Читать онлайн

252 часть II. Анализ основных мотивационных систвм

другой напрямую связано с этими изменениями в уровне активации. В частности, речь идет о том, что для людей становится актуальной проблема самоце нтрированного искажающего мышления. По-видимому, сила появляющихся эффектов onðåделяется тем, каковы ставки, Данный факт еще раз указывает на важность когнитивных процессов.

Активация, обусловленная соперничеством

Второй формой активации, обусловленной производимым оцениваннем, является активация, связанная с наличием соперничества. Активацию, обусловленную соперничеством, и активацию, возникающую при тестировании, можно рассматривать в качестве двух независимых источников активации, обусловленной производил1ым оцениванием, поскольку между ними не существует статистически значимой корреляции (Franken т, Ptpich, 1996).

Результаты многочисленных исследований указывают, что ориентация на соперничество зачастую приводит к ухудшению качества работы. Одно из лучших исследований провели Спенс и Хелмрайх (Spence & Helmreich, 1983), которые соотнесли с мотивом достижения три фактора: стремление к овладению навыком, стремление к работе и стремление к соперничеству (mastery, work, competitiveness) (табл. 5.2). Однако данные исследований, проведенных на основе их шкалы достижений, показали, что первоначальная гипотеза была не совсем верна: стремление к работе и к овладению навыком действительно являются залогом достижения успеха в различных ситуациях в отличие от стремления к соперничеству. В действительности же ориентация на соперничество, по-видимому, препятствует достижению успеха. Давайте обратимся к рассмотрению трех исследований, в ходе которых данный эффект был проявлен.

Прогнозирование ССБ. Для определения того, можно ли с помощью шкалы достижений составлять прогнозы в отношении акаделшческой успеваемости, измеряемой посредством подсчета среднего суммарного балла (ССБ), Спенс и Хелмрайх (Spence о" Helmreich, 1983) провели исследование на выборке, состоящей более чем из 1300 студентов. Полученные данные выявили взаимодействие ССБ с тремя субшкалами. Для определения того, в чем состоят различия между студентами с высоким ССБ и студентами с низким ССБ, исследователи поделили выборку по половому признаку на две части, а затем внутри образованных подгрупп провели еще одно разделение, выделив тех студентов, С С Б которых располагался над медианой (группа с высоким ССБ), и студентов, ССБ которых находился под медианой (группа с низким ССБ). Таким образом были образованы четыре группы. Полученные ре зультаты (рис. 5.10) показали, что студенты с наиболее высоким ССБ обладают сильным стремлением к овладению навыком и сильным стремлением к работе, но слабым стремлением к соперничеству. Если соперничество служит одной из составляющих, обеспечивающих достижение успеха, как сначала полагали Спенс и Хелмрайх, то почему студенты с сильным стремление к овладению навыком, сильным стремлением к работе и сильным стремлением к соперничеству не обладали наиболее высоким ССБ? Результаты проведенного исследования позволяют предположить, что сильное стремление к соперничеству способствует ухудшению качества работы тех, кто обладает также сильным стремлением к овладению навыком и сильным стремлением к работе,

Обложка.
DJVU. Мотивация поведения (5-е издание). Фрэнкин Р. E. Страница 251. Читать онлайн