ПравообладателямМотивация поведения (5-е издание), Фрэнкин Роберт
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Фрэнкин Роберт E. djvu   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

В книге рассматриваются важные проблемы и организационные принципы изучения поведения. Анализируются основные мотивационные механизмы детерминации голода, секса, внимания, склонности к употреблению наркотиков, проявления агрессии и др. Подчеркивается роль эмоций в их связи с проблемами стресса и здоровья. Кроме того, рассматриваются вопросы мотивации и саморегуляции, причем акцент делается на любознательности, креативности, контроле, мастерстве и самоуважении. Книга адресована студентам и преподавателям, чьи специальности связаны с психофизиологией поведения человека.

DJVU. Мотивация поведения (5-е издание). Фрэнкин Р. E.
Страница 64. Читать онлайн

Глава 1. Темы в изучении мотивации Е5

ного опыта и взаимодействий с окружающим миром. Несмотря на то что Роджерс считал стремление к актуализации врожденным, он также признавал, что путь к самоактуалпзации зачастую сопровождается болью и страданиями.

Он верил в то, что люди обладают внутренним чутьем, позволяющим определять, что для них будет хорошо, а что — плохо. Человек будет позитивно оценивать тот опыт, который, как ему кажется, сохраняет и поддерживает его личность, и негативно оценивать опыт, препятствующий росту. Таким образом, то, к чему мы стремимся. и то, чего мы избегаем, зависит от факторов, которые, по нашему мнешпо, способствуют личностному росту

Роджерс также выдвинул предположение о том, что в процессе взаимодействия с окружающим миром у нас формируется потребность и позитивном отношении- в получении одобрения, в том, чтобы другие люди нас принимали и любили. Эта потребность делает нас чувствительными к критике и оценке других людей. Еше он выдвинул гипотезу о том, что происходит постепенная иптернализация позитивного отношения, в результате чего мы развиваем позитивное самоотношение. Роджерс был уверен в том, что для успешной реализации своего потенциала человеку необходимо обладать позитивным самоотношенпем.

Однако оН обратил внимание на возможность появления проблемы, связанной с интерналпзацией позитивного отношения: если мы будем вести себя исходя из того, что нравится другим, то утратим представление о том, что хорошо для развития личности.

Роджерс полагал, что процесс, обратный самоактуализацни, — это движение в сторону общепринятых ценностей, когда происходит уход от ценностей внутренних. Людям следует прислушиваться к своему внутреннему голосу — следовать внутреннему чутью, позволяющему определять, что хорошо для их личностного разв1гтия; он называл эт о процессам орган излщческой оценки. A родителям он давал такой совет: окружать детей не обусловленной любовью, т. е. любовью, вознаграждаю1цей за «хорошее» (с точки зрения родителей) поведение, а любовью безусловной. Другими словами, родители должны любить своих детей за все совершаемые нми выборы и поступки, с уважеяием относясь к нх способности делать именно то, что они считают лучшим для себя.

Несмотря на то что Роджерс и Маслоу никогда не придерживались общих канонов, предписываемых эмпирической психологией, их иден получили широкое распространение среди людей, не ограничивающих себя традиционны и и представлениями. Некоторое время назад, когда психологи стали заниматься изучением природы личности и возможностей человека по саморегуляции поведения, был отмечен повторный всплеск интереса к идеял1 Маслоу и Роджерса.

Резюме и комментарий

Теории мотивации к росту и овладению мастерством выступили в некотором смысле как бы в качестве противовеса теориям научения, утверждающим, что все поведение является выученным. В основе теорий роста лежит базовое допущение: мы обладаем биологической предрасположенностью к осуществлению успешного взаимодействия с окружающей средой. Данное допущение вполне согласуется с эволюционным подходом, суть которого заключается в том, что наши адаптационные

Обложка.
DJVU. Мотивация поведения (5-е издание). Фрэнкин Р. E. Страница 64. Читать онлайн