ПравообладателямМотивация поведения (5-е издание), Фрэнкин Роберт
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Фрэнкин Роберт E. djvu   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

В книге рассматриваются важные проблемы и организационные принципы изучения поведения. Анализируются основные мотивационные механизмы детерминации голода, секса, внимания, склонности к употреблению наркотиков, проявления агрессии и др. Подчеркивается роль эмоций в их связи с проблемами стресса и здоровья. Кроме того, рассматриваются вопросы мотивации и саморегуляции, причем акцент делается на любознательности, креативности, контроле, мастерстве и самоуважении. Книга адресована студентам и преподавателям, чьи специальности связаны с психофизиологией поведения человека.

DJVU. Мотивация поведения (5-е издание). Фрэнкин Р. E.
Страница 580. Читать онлайн

Глава 13. Потребность в контроле, овввлвнии навыками и самоуважении 581

Баилура и другие ученые, этих людей ие обескураживает неудачная первая попытка. Оии корректируют намеченное или меняют его. В конечном счете человек, осуществляющий контроль, несет ответственность за свои действия, за свой успех и неудачи.

Мотивация достижения

Генри Мюррей (Murray, 1938), один из основоположников этого направления исследований, определял потребность в достижении как желание или тенденцию «преодолевать препятствия,проявлятьсилу,стремитьсяделатьчто-тотрудноеили делать что-то как можно быстрее» (рр. 80 — 81).Очевидио, что Мюррей считал достижение пекой геиерализоваииой потребностью. Оп полагал, что привлекательность достижения не в обретении желаемого, а в развитии и прпмеиешш навыков. Иныхш словами, мотивацией к достижению служит сам процесс. Как мы вскоре увилпм, многие теоретики пришли к аналогичному выводу.

Дэвид Мак-Клеллаид уже более четырех десятилетий изучает этот мотив достижения. Итог его интенсивной работы подведен в книге «Человеческая мотивация» (Human Motivation, McClelland, 1985). Мак-Клеллаид и ero коллеги адаптировали Тест тематической апперцепции (Thematic Apperception Test — TAT) и разработали более точный метод оценки (McClelland, Atkinson, Clark & Lowell, 1953). Методика TAT предполагает, что испытуемому показывают картинки и просят его написать по ним небольшие рассказы. Тест основан иа представлении о том, что человек станет идентифицировать себя с одним из персонажей, изображенных иа картинке, и, таким образом, расска>кот историю о себе самом и о своих мотивах. В нескольких исследованиях, оценивавших валидиость TA T, было продемонстрировано, что генерализоваипый л1отив или склонность действительно существуют и это позволяет предсказать поведение человека в разнообразных ситуациях (например, Atkinson, 1953; French, 1956; Mischel, 1961).

Биологический компонент

Исследователям ие удалось выявить очевидную биологическую связь между мотивацией достижения и каким-либо центром в мозге пли иейротраисмиттером. Но Мак-Клеллаид и другие ученые утверждают: такой мотив — это производное от базового побуждения «делать что-то лучшегь причем пе для одобрения или награды, а «ради самого процесса» (McClelland, 1985, р. 228). Мак-Клеллаид отмечает, что иа развитие этого естественного побуждения влияют внешние условия. Например, важную роль играют родители, которые могут создать благоприятные условия для становления мотивации достижения.

Теории компетентности

Роберт Уайт (Robert White, 1959), î котором пойдет речь в последней главе книги, написал олпу пз важнейших статей, посвященных сущности овладения навыками и компетентности. Но его мнению, тенденция к исследовательскому поведению обусловлена более общим мотивом, который оп назвал мотлиаациейзффекгливности (effectance motivation). Как считает Уайт, ои направлен иа понимание сущиости окружающего мира и миропорядка. Ощущение arP@eumueuocmu возникает, когда

Обложка.
DJVU. Мотивация поведения (5-е издание). Фрэнкин Р. E. Страница 580. Читать онлайн