ПравообладателямМотивация поведения (5-е издание), Фрэнкин Роберт
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Фрэнкин Роберт E. djvu   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

В книге рассматриваются важные проблемы и организационные принципы изучения поведения. Анализируются основные мотивационные механизмы детерминации голода, секса, внимания, склонности к употреблению наркотиков, проявления агрессии и др. Подчеркивается роль эмоций в их связи с проблемами стресса и здоровья. Кроме того, рассматриваются вопросы мотивации и саморегуляции, причем акцент делается на любознательности, креативности, контроле, мастерстве и самоуважении. Книга адресована студентам и преподавателям, чьи специальности связаны с психофизиологией поведения человека.

DJVU. Мотивация поведения (5-е издание). Фрэнкин Р. E.
Страница 91. Читать онлайн

92 честь ь Проблемы и организационные л иннины мотивации

точно распознавать эти сигналы. Современные представления строятся на том, что классическое обусловлнвание включает в себя больше, чем просто ассоциации 5-R (например, Rescorla, 1988), Данные, полученные при изучении поведения животных и людей, указывают на то, что организмы зачастую выступают в роли сложно функционирующих оценщиков информации; прп этом внимание обращается прежде всего на те аспекты ситуации, которые позволяют сделать вывод о наличии или отсутствии других значимых событий (см., например, Basic Behavioral Task Force, 1966).

Обусловливание обладает одной интересной особенностью — так называемой олокадой. Если животное слышит звук, сигнализирующий о том, что сейчас будет разряд электрического тока, то оно быстро научается связывать звуке ударом электрического тока. Животное также научается воспроизводить реакцию избегания, когда ему подается звуковой сигнал. Если затем экспериментаторы начинают сочетать звуковой сигнал со световой вспышкой, то животное обычно расценивает световую вспышку как нечто излишнее, и когда данный стимул предъявляется отдельно, оно на него никак не реал ирует. Другими словами, уже сформированная ассоциация «звуковой сигнал — удар током» будет блокировать формирование другой ассоциации — «световой сигнал — удар током» (Kamin, 1968). Это вполне согласуется с данными других исследований, результаты которых свидетельствуют о том, что информационная ценность стимула является основой научения (Rescorla, 1988), Простого совпадения во времени двух событий недостаточно для того, чтобы произошло классическое обусловливание. Чтобы объяснить, как протекает научение, нам необходимо обратиться к дополнительным понятиям, таким как внимание илп обработка информации. С их помощью люжно описать, каким образом организмы избирательно направляют свое внимание на какие-либо стимулы или избирательно обрабатывают информацию (например, Kahneman, 1973; Navon, Gopher, 1979; Norman, Bobrow, 1975; Wickens, 1984).

Контексти обусловливвние

Ассоциации формируются не только между имеющими первостепенное значение стимулами (такими, как БС и УС), предъявляемыми психологами, но и между данными стимулами и той ситуацией, в которой происходит обусловливание. Это открытие помогло нам понять множество других закономерностей, связанных в том числе и с наркозависимостью. Возможно, одно из самых интересных открытий, сделанных в отношении наркомании, заключается в том, что действие наркотиков во многом определяется ситуационным влиянием. Например, тяга к употребленшо наркотиков, по-видимому, запускается условиями ситуации. Измените условия окружающей среды — и тяга к наркотикам ослабнет. После окончания Вьетнамской войны лишь 15 7г» американских солдат, пристрастившихся к героину, вновь начали употреблять его по возвращении домой (Basic Behavioral Task Force, 1966). Также известно, что если употребляющие наркотики находятся в знакомой обстановке, то им требуется ббльшая доза для «кайфа» по сравнению с тем, если бы они находились в новой, незнакомой для себя обстановке. Действительно, зафиксированы случаи смерти от передозировки, когда наркоманы принималн обычную для себя дозу героина в незнакомой обстановке. Теория оппонентного процесса объясняет такие случаи тем, что героин и аналогичные ему наркотики запускают оппо-

Обложка.
DJVU. Мотивация поведения (5-е издание). Фрэнкин Р. E. Страница 91. Читать онлайн