ПравообладателямМотивация поведения (5-е издание), Фрэнкин Роберт
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Фрэнкин Роберт E. djvu   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

В книге рассматриваются важные проблемы и организационные принципы изучения поведения. Анализируются основные мотивационные механизмы детерминации голода, секса, внимания, склонности к употреблению наркотиков, проявления агрессии и др. Подчеркивается роль эмоций в их связи с проблемами стресса и здоровья. Кроме того, рассматриваются вопросы мотивации и саморегуляции, причем акцент делается на любознательности, креативности, контроле, мастерстве и самоуважении. Книга адресована студентам и преподавателям, чьи специальности связаны с психофизиологией поведения человека.

DJVU. Мотивация поведения (5-е издание). Фрэнкин Р. E.
Страница 221. Читать онлайн

Часть и. Яналиа основных мотивационных систем

далш Берлайна (Berlyne, 1969), который считает, что в ситуации, когда человек оказывается в недоактивированном с<ютоянпп, on будет пытаться либо пзо всех сил генерировать стимуляцию, либо фокусировать внимание па том, что доступно.

Все испытуемые посчитали полученный опыт отвратительным, Хотя им выплачивались весьма приличные деньги за |<а>кдый день участия в эксперименте, большинство отказались от дальнейшего участия уже на второй-третий день.

Результаты данного исследования подтверл<дают правомочность гипотезы о перевернутой U-образной кривой. Однако проходило один-два дня. прежде чем недостаток сенсорной стимуляции вызывал проблемы с реализацией интеллектуальных функций п появление чувства неприятия относительно получаемого опыта. Из анализа перевернутой U-образной кривой можно сделать предполо>кение о том, что все вышеописанные эффекты должны наступать сразу же. Согласно теории оптимальной стимуляции, поведение, направленное на поиск новых стимулов, регулируется изменениями, постоянно происходящил<и в уровне активации.

Изучение тревоги

Данные, полученные при изучении тревоги, указывают на то, что хронически высокие уровни активации вызывают эффект отторжения (Harl ow, 1988; Barlow, Chorplta с< Turovsky, 1996). Результаты также доказыва>от, что у встревоженного человека возпика>от сложности с реализацией интеллектуальных функций. Кроме всего прочего ему сложно обучаться, концентрировать внимание, он легко отвлекается. Эти данные совместимы с перевернутой U-образной кривой.

Хронически высокая активация еще не говорит о том, что уровень активации высок всегда, У людей, классифицируемых как «тревожные», часто бывают периоды, когда они не испытывают высокого уровня активации. Имеющиеси данные позволяют сделать предположение о том, что люди с повышенной мерой трево>кности по сравнению с теми, у кого она не превышает нормы, по-видимому, более восприимчивы к определенным видам внешней стимуляции; т. е. у них в таких случаях уровень активации повышается в большей степени. Среди всего прочего, люди с повышенной тревожностью более восприимчивы к новизне и тем стимулам, которые сигнализируют об опасности пли угрозе. Одно из следствий такой реактивности заключается в том, что у тревожных людей прн высоком уровне стимуляции часто возникают повышенные уровни активации.

Однако многие теоретики согласны с тем, что тревожность — это не просто состояние гпперактивации (Ваг]отс, 1988; Barlow ec al., 1996). Они утверждают, что различие между людьми трево>кнымн и нетревожными имеет скорее качественный характер: тот факт, что у тревожных людей преобладает негативный аффект, объясняется пе просто высоким уровнем активации, атем, что таким людям свойственно видеть все в черных тонах (Watson <х Clark, 1984).

Оптимальная стимуляция и индивидуальные цели

Эптер (Apter, 1982) полагает, что уровень стимуляции, которому человек отдает предпочтение, зависит от его целей. On выдвигает предположение: люди пе отдают предпочтения умеренным уровням активации, а в одних ситуациях выбирают высокие уровни активации, в других — низкие; т. е. иногда людям хочется пережить возбужденное состояние, по иногда — расслабиться.

Обложка.
DJVU. Мотивация поведения (5-е издание). Фрэнкин Р. E. Страница 221. Читать онлайн