ПравообладателямМотивация поведения (5-е издание), Фрэнкин Роберт
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Фрэнкин Роберт E. djvu   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

В книге рассматриваются важные проблемы и организационные принципы изучения поведения. Анализируются основные мотивационные механизмы детерминации голода, секса, внимания, склонности к употреблению наркотиков, проявления агрессии и др. Подчеркивается роль эмоций в их связи с проблемами стресса и здоровья. Кроме того, рассматриваются вопросы мотивации и саморегуляции, причем акцент делается на любознательности, креативности, контроле, мастерстве и самоуважении. Книга адресована студентам и преподавателям, чьи специальности связаны с психофизиологией поведения человека.

DJVU. Мотивация поведения (5-е издание). Фрэнкин Р. E.
Страница 245. Читать онлайн

348 Часть и. Анализ основных мотивационных аистам

Биологический компонент

Фестингер(резпп8ег,1957) описал понятиекогнитивногодиссонансадвумя различными способамп. Он выдвинул предположение о том, что когнитивный диссонанс приводит к появлению психологического дискомфорта, и определил диссонанс как телесное состояние, аналогичное состоянию напряжения или побуждения (drive state). Многие исследователи, одними из первых заняв1пиеся изучением мотивационных особенностей когнитивного диссонанса, сфокусировали свое внимание на изучении тех его особенностей, которые делают его похожим на побуждение. Они определили когпитивный диссонанс как активацию и провели исследования, специально разработанные для того, чтобы можно было увидеть, действительно ли когнитивный диссонанс вызывает физиологическую активацию. Результаты ряда исследований позволяют согласиться с тем, что когнитивный диссонанс вызывает повышение уровня активации (Сгоу)е 4 Cooper, 1983); но нашего внимания заслуживает рассмотрение исследования, проведенного с использованием техники написания эссе, имеющего противоустановочную направленность (counternttttudi nrd essay induction technique) (Elkin с» Leippe, 198б). Суть данной техники сводится, как правило, к тому, что человека обычно просят написать эссе, содержание которого противоречило бы какой-то ero установке или убеждению. Например, студентов можно было бы попросить написать эссе на тему, почему необходимо поднять плату за обучение, несмотря на то что на данный счет они придерживаются другого мнения. Были проведены два разных исследования, в ходе которых обнаружилось, что после написания подобных эссе происходит усиление кожно-гальванической реакции (КГР) (Elkin A Leippe, 1986). Обнаруженная закономерность была воспроизведена и в других исследованиях (например, Losch & Cacioppo, 1990).

Вовсе не удивительно, что активация столь тесно связана с когнитивным диссонансом. Когда человеку необходимо заняться обработкой информации, подумать о какой-то проблеме или решить некоторый конфликт, его мозг обычно оказывается в активном состоянии. Когда люзг находится в сильно активнрованном состоянии, ориентированном на решение какой-то конкретной задачи, с решением всех остальных задач возникают проблемы. В одном из последующих разделов мы обратимся к рассмотрению последствий данного феномена.

Компонент научения

Фестингер (Festinger, 1957) выдвинул предположение о том, что если между имеющимися когнициями возникает противоречие, то это обусловливает появление психологического дискомфорта — впутриличностного напряжения, — и что такое неприятное состояние мотивирует человека искать пути избавления от него. Не так давно был проведен эксперимент, разработанный с целью изучения данного предположения, в ходе которого участников просили написать эссе, либо соответствующее имеюшимся установкам, либо им противоречащее, — эссе на тему 10 'rh увеличения платы за обучение начиная со следующего семестра. Затем участников просили описать, насколько дискомфортно, неинтересно и скучно им бьшо выполнять это задание. Полученные результаты подтвердили правомочность мотивационной гигютезы Фестингера (Elliot е, Devine, 1994). Когда участники писа-

Обложка.
DJVU. Мотивация поведения (5-е издание). Фрэнкин Р. E. Страница 245. Читать онлайн