ПравообладателямМотивация поведения (5-е издание), Фрэнкин Роберт
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Фрэнкин Роберт E. djvu   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

В книге рассматриваются важные проблемы и организационные принципы изучения поведения. Анализируются основные мотивационные механизмы детерминации голода, секса, внимания, склонности к употреблению наркотиков, проявления агрессии и др. Подчеркивается роль эмоций в их связи с проблемами стресса и здоровья. Кроме того, рассматриваются вопросы мотивации и саморегуляции, причем акцент делается на любознательности, креативности, контроле, мастерстве и самоуважении. Книга адресована студентам и преподавателям, чьи специальности связаны с психофизиологией поведения человека.

DJVU. Мотивация поведения (5-е издание). Фрэнкин Р. E.
Страница 220. Читать онлайн

Глава 5. Активация внимание и работа на пике возможностей 221

первыми, кто провел системное изучение сенсорной депривации (Bexton, Heron c Scott, 1954). В. Хирон (W. Heron, 1957), один из коллег Хсбба, выел ач и вал студентам колледжа значительные суммы денег за участие в эксперименте: испытуемые должны бгкли пролежать в кровати как можно больше дней. Для ограничения зрительной стимуляции они надевали специальные полупрозрачные маски. Чтобы ограничить слуховую стимуляцшо, студентов просили класть голову на резиновую поду1пку, размещая рядом с ними кондиционер для воздуха, издающий монотонные звуки, Для снижения тактильной стимуляции студенты должны были носить хлопчатобумажные перчатки и картонные нарукавники. Пальцы — особып инструмент стимуляции, ими можно воспользоваться для почесываний и поглаживаний, чтобы стимулировать тело. Экспериментальная обстановка п(хдставлена на рис. 5.6.

Влияние сенсорной депрнвации проявилось уже па вторые сутки после начала эксперимента. Испытуемые говорили, что у них стали путаться мысли. Многие жалова.ись,, что просто не знают, о чем еше можно думать. Когда онн пытались размышлять о чем-то конкретном, у них возникалп проблемы с концентрацией внимания. Через 48 часов большинство испытуемых уже не могли справляться с выполнением простейших математических подсчетов (1 + 2 + 3 + 6 =?).

Многие испытуемые сообщали о том, что перед пх глазами начали появляться различные образы; практически у всех в состоянии бодрствования возникали галлюцинации или видения. Галлюцинации были похожи на те, что появляются после приема наркотиков. Большинство испытуемых пробовало как-то развлечь себя, думая о различных вешах или занятиях, по многие обнаруживали, что им трудно сконцентрироваться, Большинство участников охотно соглашались заниматься тем, что обычно было пм неинтересно, например, пользовались случаем почитать сводки биржевых новостей. Обнаруженные закономерности согласуются со взгля-

Т

-,л

Обложка.
DJVU. Мотивация поведения (5-е издание). Фрэнкин Р. E. Страница 220. Читать онлайн