ПравообладателямМотивация поведения (5-е издание), Фрэнкин Роберт
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Фрэнкин Роберт E. djvu   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

В книге рассматриваются важные проблемы и организационные принципы изучения поведения. Анализируются основные мотивационные механизмы детерминации голода, секса, внимания, склонности к употреблению наркотиков, проявления агрессии и др. Подчеркивается роль эмоций в их связи с проблемами стресса и здоровья. Кроме того, рассматриваются вопросы мотивации и саморегуляции, причем акцент делается на любознательности, креативности, контроле, мастерстве и самоуважении. Книга адресована студентам и преподавателям, чьи специальности связаны с психофизиологией поведения человека.

DJVU. Мотивация поведения (5-е издание). Фрэнкин Р. E.
Страница 541. Читать онлайн

542 Часть!Ч. Рост мотивации и саморегуляции

Что такое мотивация к исследованию?

Мотивация с эволюционной точки зрения

I

С эволюционной точки зрения животные исследуют окружающий мир для выживания. Чтобы убежать от хищника, им должны быть известны пути отступления Чтобы питаться, надо знать, где раздобыть пищу, а для размножения — где найти потенциального партнера, и т. д. Важно реагировать на любое изменение в окружающей среде, потому что оно может оказаться источником опасности. Поэтому приходится исследовать все неизвестное нлп непредсказуемое. Таким образом, мотивация к исследованию — это стремление знать все, что способно сказаться на выживании.

Некоторые ученые утверждают, что эта мотивация уже не связана напрямую с конкретными биологическими потребностями. Она обусловлена неким общим влечением, потребностью в детерминации самих себя, возникшей в ходе эволюции как одно из средств адаптации. Эта потребность, как мы увидим в дальнейшем, гарантирует, что индивид переработает важную информацию и разовьет навыки (компетентность), которые помогут ему защититься в самых разнообразных ситуациях (Ryan, Kuhl й Deci, 1997). Большинство современных теорий основано на предположении о том, что потребность в исследовании не связана с какими-либо конкретными биологическими влечениями.

Мотивация в психологической перспективе

Согласно теориям, о которых пойдет речь в этой главе, исследовательское поведение осмысливается как возникшее из генерализованного адаптивного влечения. Дембер и Эрл (Dember & Earl, 1957) предположили, что мотивация такого рода уходит корнями в любопытство. По их мнению, оно активируется новизной. Эти ученые утверждают, что степень последней оценивает сам субъект. Мы могли видеть что-то тысячу раз, но, приобретя новые навыки, вдруг открываем ранее неизвестные аспекты этого объекта. Данный факт важен для понимания того, почему люди возвращаются к исследованию ранее узнанного или вновь делают то, что н раньше. Например, в повседневной жизни мы можем опять прослушать музыкальное произведение, которое уже слышали не раз. Оценив его по-новому, возможно, под влиянием другой музыки, мы вдруг обнаруживаем нечто и нтересное. Одна из причин того, что люди вновь и вновь выбирают карточные игры, например бридж, такова: сколько бы раз вы ни играли, каждая следующая партия чем-то отличается от предыдущей. Кроме того, по мере усовершенствования своих навыков человек обнаруживает новые аспекты игры, которые он может исследовать.

По теории Дембера и Эрла, подобно большинству моделей исследовательского поведения, мотивацию следует понимать как результат позитивной обратной связи, Уровень компетентности растет, но в окружающем мире всегда имеются неизвестные объекты, само существование которых мотивирует человека взаимодействовать с ними. Таким образом, если среда сложная, индивид направит свое в ниманне на самые Разные аспекты, свойственные ей.

Обложка.
DJVU. Мотивация поведения (5-е издание). Фрэнкин Р. E. Страница 541. Читать онлайн