ПравообладателямМотивация поведения (5-е издание), Фрэнкин Роберт
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Фрэнкин Роберт E. djvu   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

В книге рассматриваются важные проблемы и организационные принципы изучения поведения. Анализируются основные мотивационные механизмы детерминации голода, секса, внимания, склонности к употреблению наркотиков, проявления агрессии и др. Подчеркивается роль эмоций в их связи с проблемами стресса и здоровья. Кроме того, рассматриваются вопросы мотивации и саморегуляции, причем акцент делается на любознательности, креативности, контроле, мастерстве и самоуважении. Книга адресована студентам и преподавателям, чьи специальности связаны с психофизиологией поведения человека.

DJVU. Мотивация поведения (5-е издание). Фрэнкин Р. E.
Страница 50. Читать онлайн

Глава 1. Темы в изучении мотивации 51

дены в последующих поколениях; данная идея привела к появлению множества разнообразных теорий и учений B соответствии с самой последней версией эволюционной теории причина, по которой люди и животные ведут себя так. как они себя ведут, кроется вовсе не в том, что они стремятся обеспечить свое выживание, а в том, что они стремятся обеспечить выживание своих генов в последуюших поколениях (например, Buss, 1994). Таким образом, причина сексуального поведения людей и животных связана в конечном счете с потребностью или желанием воспроизвести потомство, обладающее пх генами. Удовольствие, которое мы можем при этом получать, — лишь механизм, позволяютций гарантировать, что мы будем вступать в сексуальные отношения, а значит, и воспроизводить себе подобных.

Важно помнить о том, 1ТО под словом инстинкт подразумеваются разные вещи не только в рамках различных дисциплин, но и в рамках одной и той же дисциплины в разное время. Биологи обычно понимают под инстинктами поведенческие паттерны как результат функционирования некоторых жестко закрепленных структур, располага1ощихся в мозге, а психологи рассматривают инстинкты скорее в качестве источников мотивации. Возможно, именно по этой причине психологи отказались от термина инстинкт в пользу другттх, таких как погаребностн, драйвы и побуждения.

Теории потребностей

По мнению теоретиков, занимающихся проблемой научения, индивидуальные различия — это результат научения. Но как такие различия появляются? Неужели наша судьба как отдельных представителей своего вида складывается вследствие того, что мы оказываемся в нужном месте в нужное время? Естественно, законы мироздания подчиняются чему-то большему, чем просто причудливому сочетанию подкреплений. Возьмем, к примеру, братьев и сестер, которые, повзрослев, начинают очень сильно отличаться друг от друга. Как такое может быть, если они в своeii семье получали схожие подкрепления и схожую информацию?

Очевидно, что данный вопрос может быть решен, если будут найдены доказательства о врожденности различий. Основу теории потребностей составляет идея о том, что энергетическая заряженность, направленность и устойчивость поведения определяется существованием потребностей Отказавшись от неподходящей идеи о том, что для каждой формы поведения должен быть свой инстинкт, теоретики, занимающиеся проблемой потребностей, выдвинули предположение, что мы рождаемся с ограниченным набором потребностей, который может быть изменен в процессе научения.

теория потре0иостей Мюррея

Генри Мюррей (Henry Murray, 1938; 1893 — 1988) предположил, что людей можно охарактеризовать, используя ограниченный набор потребностей (табл. 1.1). Индивидуальные различия он объяснял чер~~ Различия силы потребностей у отдельно взятых людей, составив оппозицию представлению о том, что причины индивидуальных различий связаны главным образом с научением.

Обложка.
DJVU. Мотивация поведения (5-е издание). Фрэнкин Р. E. Страница 50. Читать онлайн