ПравообладателямМотивация поведения (5-е издание), Фрэнкин Роберт
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Фрэнкин Роберт E. djvu   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

В книге рассматриваются важные проблемы и организационные принципы изучения поведения. Анализируются основные мотивационные механизмы детерминации голода, секса, внимания, склонности к употреблению наркотиков, проявления агрессии и др. Подчеркивается роль эмоций в их связи с проблемами стресса и здоровья. Кроме того, рассматриваются вопросы мотивации и саморегуляции, причем акцент делается на любознательности, креативности, контроле, мастерстве и самоуважении. Книга адресована студентам и преподавателям, чьи специальности связаны с психофизиологией поведения человека.

DJVU. Мотивация поведения (5-е издание). Фрэнкин Р. E.
Страница 261. Читать онлайн

ЯЯЯ Часть!!. Анализ основных мотивационных систем

подыскивают для себя тихие, спокойные места, подходящие для подготовки к прел-

стоящим испьп аниям.

Суммарная активация

Имеются локазательства, достаточные лля того, чтобы можно было говорить о существовании суммарной активации, т. е. предполагается, что активация, основу которой составляют разнообразные источники, способна суммироваться. Например, мы знаем о том, что люди с повышенной характерологической тревожностью зачастую более восприимчивы к сенсорным перегрузкам или к оцениванию. Фактически способ, который исследователи используют для определения индивидуальных различий в выраженности характерологической тревожности, состоит в анализе того, насколько испытуемые восприимчивы к ситуациям, порождающим ситуационную активацию. Если активация действительно суммируется, как считают многие теоретики, то все системы активации оказывают друг на друга определенные воздействия (Neiss, 1988).

Если развивать данную идею дальше, то получается: для того чтобы можно было работать на пике возможностей, необходимо научиться сначала выявлять, а затем и управлять каждым из имеющихся источников активации. А сейчас давайте посмотрим, каким образом зта идея могла бы быть реализована.

Саморегуляция активации и внимания

Некоторые теоретики считают, что наилучшим способом, позволяющим работать на пике возможностей, является обучение управлению активацией, — другими словами, обучению расслабляться. Их позиция сводится к следующему: обучаясь управлять активацией, мы можем научиться управлять вниманием. Но среди теоретиков есть также и те, кто полагает, что к вопросу управления вниманием можно подходить более непосредственно. Они исходят из представления о том, что повышенный уровень активации зачастую необходим для работы на пике своих возможностей. Таким образом, пытаясь управлять активацией (обычно речь идет о снижении ее уровня), мы тем самым поступаем нецелесообразно, поскольку можем прилагать усилия для того, чтобы уровень нашей активации был не слишком высоким, а зто значит, что он может оказаться недостаточным для исполнения какой-то конкретной задачи. Большинство практиков, к числу которых относятся и спортивные психологи, считают, что как у одной, так и у другой точки зрения есть свои достоинства. Вкратце изложим точку зрения, распространенную в спортивной психологии.

Лля того чтобы иметь возможность работать на качественно высоком уровне, человек должен минимизировать оставшуюся необъясненной активацию — диспозиционную личностную тревожность; активацию, появление которой предшествует возникновению сенсорной перегрузки; активацию, обусловленную наличием когнитивного диссонанса и т. д. Однако не следует пытаться устранить или даже снизить уровень активации, источником которой служит взаимодействие «человек — задача». Когда человек фокусирует свое внимание на решении некоторой задачи, его мозг должен быть в достаточной степени активирован для того, чтобы была максимизирована способность к обработке информации.

Обложка.
DJVU. Мотивация поведения (5-е издание). Фрэнкин Р. E. Страница 261. Читать онлайн