ПравообладателямМотивация поведения (5-е издание), Фрэнкин Роберт
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Фрэнкин Роберт E. djvu   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

В книге рассматриваются важные проблемы и организационные принципы изучения поведения. Анализируются основные мотивационные механизмы детерминации голода, секса, внимания, склонности к употреблению наркотиков, проявления агрессии и др. Подчеркивается роль эмоций в их связи с проблемами стресса и здоровья. Кроме того, рассматриваются вопросы мотивации и саморегуляции, причем акцент делается на любознательности, креативности, контроле, мастерстве и самоуважении. Книга адресована студентам и преподавателям, чьи специальности связаны с психофизиологией поведения человека.

DJVU. Мотивация поведения (5-е издание). Фрэнкин Р. E.
Страница 422. Читать онлайн

Глава 9. Эмоции, стресс и здоровье 423

вовлекается в процесс, направленный на устранение возникшей проблемы. Людям, хорошо овладевшим данной техникой, зачастую удается обратить скверную ситуацию в хорошую, причем таковой она оказывается н для них самих, и для их клиентов.

Мы erne вернемся к обсуждению роли кояпнга, когда будем говорить о регуляторах стресса.

Повторный опыт столкновения с аверсивным стимулом

Ученые показали в ряде исследований, что острая стрессовая реакция вызывает расщепление норэпинефрина (Miller, 1980). У животных, переживших ее, научение происходит в замедленном ритме. Тогда исследователями было выдвинуто предположение о том, что проблемы с научением обусловлены именно расшенлением норэнинефрина (Dozier, 1998).

Чтобы определить, может лн наступить привыкание к реакции на стресс, провели серию экспериментов, в ходе которых крыс 15 дней подряд подвергали острому стрессу, животных же из k<0 kl Tpoikhun i) группы — толы<о один день, а до того никаких стрессовых воздействий»а ннх не оказывалось. После изучили показатели метаболизма норэнинефрина в мозге. У крыс из первой грунпы обнаружили более высокое содержание ферментов, участвующих в синтезе норэпинефри на, по сравнению с животными из контрольной группы (Weiss, Glazer, Pohorecky, Brick й Miller, 1975).

Марианна Франкенхойзер (Frankenhaeuser, 1980) считает, что повторяющееся воздействие источника стресса ослабит реакцию на него (в частности, снизит активность мозгового вещества надпочечников) лишь в том случае, если снижена психологическая вовлеченность. Например, исследовательница обращает внимание на то, что прыжки с парашютом никогда не становятся рутиной. Катехоламнны продолжают вырабатываться в достаточно больших количествах даже после совершения несколы<их прыжков (Bloonu von Euler й Frankenhaeuser, 1963). Возможно, это объясняется тем, что данный род занятий требует ностоянной концентрации внимания. Другими словами, когда требуется высокая степень психологической готовности, реакция на стресс продолжает быть достаточно сильной.

Предварительное стрессовое воздействие подчас применяется в качестве тренинговой методики, помогающей людям научиться более эффективно снравляться с самыми разными стимулами, вызывающими стресс. Солдат готовят к боевым дежурствам, как лравило, подвергая их стрессу на протяжении некоторого периода времени. Скалолазы готовятся экстенсивно, создавая для себя условия, с которыми они могут столкнуться во время важного восхождения, такие как холод, дождь, ветер н продолжительная физическая нагрузка. Пилоты тренируются при помощи моделирующих устройств, учась реагировать на самые разнообразные «ритические ситуации. Во всех этих случаях цель состоит в том, чтобы натренировать реакцию и научить человека правильно оценивать нрнроду стимула, который потенциально может вызвать стресс. Одни паттерны стимуляции должны вызывать реакцию на него, а другие — нет.

Обложка.
DJVU. Мотивация поведения (5-е издание). Фрэнкин Р. E. Страница 422. Читать онлайн