ПравообладателямМотивация поведения (5-е издание), Фрэнкин Роберт
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Фрэнкин Роберт E. djvu   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

В книге рассматриваются важные проблемы и организационные принципы изучения поведения. Анализируются основные мотивационные механизмы детерминации голода, секса, внимания, склонности к употреблению наркотиков, проявления агрессии и др. Подчеркивается роль эмоций в их связи с проблемами стресса и здоровья. Кроме того, рассматриваются вопросы мотивации и саморегуляции, причем акцент делается на любознательности, креативности, контроле, мастерстве и самоуважении. Книга адресована студентам и преподавателям, чьи специальности связаны с психофизиологией поведения человека.

DJVU. Мотивация поведения (5-е издание). Фрэнкин Р. E.
Страница 390. Читать онлайн

Глава 8. Лгпесеие. лаин1лкдение и гнев 3g1

бенно по отношению к собственным детям, но данная тенденция была выявлена лишь у 30 Ж тех, у кого было такое детство (8taub, 1996). Хотя эти люди нередко в подростковом и более старшем возрасте бывают агрессивными, прослеживаемый паттерн не универсален. Опираясь на открытые закономерности, исследователи пришли к выводу, что опыт плохого обращения, полученный в начале жизни, создает лишь предрасположенность к насилию. В качестве одной из возможных его причин среди молодежи упоминался также фактор обильного насилия, показываемого по телевидению и в других СМИ; однако многие дети, видящие подобные сцены, сами при этом к насилию не прибегают.

Многие факторы поддерживают и подавляют насилие. Модель, представленная на рис. 8 6, обобщает исследовательские открыл ия относительно возможных путей. Выделяются два: один приводит к антисоциальному и преступному поведению, другой — к непреступному. Начинаясь в одной и той же точки, эти дороги расходятся все больше и больше по мере того, как дети приобретают различный опыт. Данная модель базируется на представлении о том, что взаимодействуют биологические, когнитивные факторы и факторы научения. В границах этой модели диапазон передвижений достаточно широк — от биологического, находящегося слева, до когнитивного, располагающегося справа.

Нижний путь состоит из факторов риска, побуждающих к антисоциальному, преступному поведению. Чем их больше у того или иного человека, тем вероятнее совершение нм преступления. Верхний путь состоит из факторов, создающих основудля более конвенционального поведения.

Биологический компонент

Берковиц (Berkowitz, 1993, 1994) утверждает, что фрустрация и иные негативные чувства создают основу для агрессии. Это мнение опирается на представление о том, что мотивация людей — выжить и что они приходят в мир, уже обладая общими механизмами и системами, помогающими им выживать. К числу таких механизмов относится наше стремление брать необходимое для нас и в случае надобности прибегнуть к силе. Нездоровый плач ребенка, когда не удовлетворяются его биологические потребности, — гарантия того, что мы прислушаемся к его нуждам. Согласно выдвинутой гипотезе, если основные потребности подвержены фрустрации, высвобождается мощная сила (Staub, 1996). Когда к этой фрустрации присоединяются трудные условия жизни, формируется база для агрессивных действий.

Из модели, представленной на рис. 8.6., видно, что фрустрация приводит не к собственно агрессии, а к чувству враждебности. Оно имеет базовый характер- обучаться ему ие требуется. Враждебность и тревога — составные части реакции «борьбы или бегства», которая запускается миндалевидной железой в ответ на воспринятую угрозу. Мы видели, что рациональные системы мозга в данном процессе зачастую не задействуются.

Если фрустрация потребностей — первый шаг к преступному поведению, что показано на рис. 8.6, как объяснить, почему в США насилия, совершаемого молодежью, больше, чем в других странах? Вспомните, что фрустрация соотносится с доступностью возможностей. Когда бедны все, она слабая, поскольку различия между людьми незначительны. Более сильной она становится, когда

Обложка.
DJVU. Мотивация поведения (5-е издание). Фрэнкин Р. E. Страница 390. Читать онлайн