ПравообладателямМотивация поведения (5-е издание), Фрэнкин Роберт
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Фрэнкин Роберт E. djvu   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

В книге рассматриваются важные проблемы и организационные принципы изучения поведения. Анализируются основные мотивационные механизмы детерминации голода, секса, внимания, склонности к употреблению наркотиков, проявления агрессии и др. Подчеркивается роль эмоций в их связи с проблемами стресса и здоровья. Кроме того, рассматриваются вопросы мотивации и саморегуляции, причем акцент делается на любознательности, креативности, контроле, мастерстве и самоуважении. Книга адресована студентам и преподавателям, чьи специальности связаны с психофизиологией поведения человека.

DJVU. Мотивация поведения (5-е издание). Фрэнкин Р. E.
Страница 84. Читать онлайн

Глава 2. Компоненты мотивации Q5

нанием) к каким-либо возможностям и удобным случаям (например, имеющим отношение к реализации исследовательского поведения). Какое настроение — хорошее или плохое — возникает раныпе, исследователи не знают. Возможно, обе эти системы запускаются в результате активации какой-то определенной мозговой цени (Buck, 1999).

Поскольку настроение — это то, что легко поддается отслеживанию, оно может стать фактором, помогающим нам понимать и корректировать свое поведение. Способность улавливать оттенки настроения играет важную роль, например, прн управлении стрессом. Улавливая свое настроение и понимая, чем оно обусловлено, мы можем научиться, меняя либо свое поведение, либо что-то в окружаюгцей среде, управлять своим настроением и вниманием. Говоря иначе, настроение может оказывать содействие в процессе саморегуляции. Таким образом, вместо того, чтобы проклинать свое плохое настроение, лучше отнестись к нему как к чему-то ценному, поскольку оно дает нам обратную связь: что-TD не так (Buck, 1999),

Резюме

Мотивация связана с пониманием того, каким образом диспозиции, предрасположенности приводят к действиям посредством влияния трех взаимодействующих процессов — биологического, копштивного и процесса научения. Как известно, эти процессы являются компонентами мотивацию Данные, полученные из различных источников, свидетельствуют, что репертуар поведения человека не безграничен, как считали некоторые теоретики, занимавшиеся проблемой научения, но и не полностью запрограммирован, предопределен заранее.

Эволюционные психологи выдвинули предположение о том, что паше поведение обусловлено особенностями строения нашего мозга, — особенностями, позволившими нашим предкам, жившим 150 — 250 тыс. лет назад, адаптироваться к условиям окружающий среды, в которых они оказались.

В настоящее время в соответствии с прщщипом расширенной адаптации у нас есть возможность использовать этот мозг «старого образца» для того, чтобы адаптироваться к современным условиям существования.

Темперамент служит хорошим примером, иллюстрирующим то, что понимается под особенностями устройства головного мозга. Темперамент первоначально был адаптацией, позволившей нашим предкам более успешно взаимодействовать с враждебной окружающей средой. Из результатов проведенных исследований мы знаем: то, что стартует» как темперамент, становится личностью. Несмотря на то что личностные особенности определяются особенностями темперамента, чем и объясняется некоторое сходство между ними, личность — образование более сложное, чем тем перамент, и именно благодаря этой сложности мы обладаем более развитой способноcTblo к воспроизведению реакций, адекватных тем условиям, в которых живем.

Система подкреплений и система активации — две важные неспецнализироваиные системы мозга, участвующие в реализации разнообразных форм целенаправленного поведения. Существование таких неспециализированных систем позволяет нам ~оворить о том, что люди способны усваивать новые формы поведения, генетически изначально не заданные. Кроме двух этнх систем есть еще и медиаторы. Установлено, что медиаторы принимают Участие в обеспечении ВОзмОжнОсти Вос-

Обложка.
DJVU. Мотивация поведения (5-е издание). Фрэнкин Р. E. Страница 84. Читать онлайн