ПравообладателямМотивация поведения (5-е издание), Фрэнкин Роберт
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Фрэнкин Роберт E. djvu   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

В книге рассматриваются важные проблемы и организационные принципы изучения поведения. Анализируются основные мотивационные механизмы детерминации голода, секса, внимания, склонности к употреблению наркотиков, проявления агрессии и др. Подчеркивается роль эмоций в их связи с проблемами стресса и здоровья. Кроме того, рассматриваются вопросы мотивации и саморегуляции, причем акцент делается на любознательности, креативности, контроле, мастерстве и самоуважении. Книга адресована студентам и преподавателям, чьи специальности связаны с психофизиологией поведения человека.

DJVU. Мотивация поведения (5-е издание). Фрэнкин Р. E.
Страница 494. Читать онлайн

Глава (О. Эмоции, не совпадающие с целями (отрицательные) 495

осознав несоответствие пм наших способностей. У меня есть друг, поступавший в университет, чтобы выучиться на инженера, как его дядя. Поняв, что его больше интересует пе инженерная сфера, а зкономическая, он решил отказаться от своей прежней цели, которую выбрал пе без помощи родителей, и поставил перед собой новую. Со временем родители примирились с его выбором и оказали ему всемерную поддержку.

Если мы можем создавать для себя новые стандарты, то способны преодолеть чувство вины и стыда, изменив стандарты (см:. Практическое применение 10.3).

Связь между чувством вины и депрессией

Согласна теориям Бека и Селигмапа, вина н депрессия тесно связаны. Бек считает (Beck, 1967), что депрессивные люди возлагают на себя ответственность за события, имеющие негативный исход, а зто приводит к чувству вины, самообвинению, самоуничижению и унынию. По заново переосмысленной теории Сел игмана (Seligmana, 1990), человек опять-таки возлагает на себя ответственность за негативный исход

системе„базирующейся на чувственном опыте, образы и воспоминания связываются с чувствами, так что первые автоматически вызывают вторые. В системе, где важен чувственный опыт, вину вызывает такая простая вещь, как нахмуренное лицо. Если моя мать хмурилась, когда я делал что-то не так, я чувствовал вину при одном виде нахмуренного лица любого другого человека. Считается, что конкретное чувство зависит от чувства, которое я испытал, будучи уличенным в сеоеМ проступке. Это может быть потеря любви, боль из-за наказания или просто негативные эмоции, связанные с конфликтом. у разных людей они имеют различную окраску.

Что можно сказать о чувствах, связанных с рациональной системой? Некоторые теоретики утверждают, что они резко отличны от тех, что порождаются системой, основанной на чувственном опыте. Хоффман (Hoffman, 1982), к примеру, полагает, что первая основана на эмпатическом дистрессе. Мы переживаем вновь не нашу собственную боль, а боль или дистресс других людей.

В целом, по мнению большинства исследователей, чувства, порождаемые системой, основанной на чувственном опыте или на нарративе, изменить значительно сложнее, чем вызываемые системой рациональной (например, Epstein, Upson, Holstein (t Huh, 1992; Epstein, 1990). Теоретически первые можно ослабить (благодаря привыканию), неоднократно сталкиваясь со стимулами, их вызвавшими. Но мы часто делаем все, что устраняет стимулы, провоцирующие чувство вины. Соответственно, если кто-то хмурится, мы перестаем поступать так, чтобы вызывать у человека подобную реакцию. В результате чувство вины никогда не достигает апогея, и поэтому к нему невозможно привыкнуть (Fnjda, 1988). Большинство теоретиков считают, что привькание достигается при (mnno9 реализации соответствующего действия; которое, так сказать, истощается. КРоме того, действия, направленные на возмещение ущерба, служат позитивным подкреплением, поскольку ослабляют или устраняют негативное чувство вины. При устойчивом позитивны подкреплении мы заглаживаем csoo вину и никогда не оказываемся в ситуации, делаккцей возможным привыкание к этим эмоциям, Посколы(у мы прилагаем максимум усилий, чтобы не огорчать наших родителей, то продол-

(нродоанение на саедукицай праницн)

Обложка.
DJVU. Мотивация поведения (5-е издание). Фрэнкин Р. E. Страница 494. Читать онлайн