ПравообладателямМотивация поведения (5-е издание), Фрэнкин Роберт
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Фрэнкин Роберт E. djvu   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

В книге рассматриваются важные проблемы и организационные принципы изучения поведения. Анализируются основные мотивационные механизмы детерминации голода, секса, внимания, склонности к употреблению наркотиков, проявления агрессии и др. Подчеркивается роль эмоций в их связи с проблемами стресса и здоровья. Кроме того, рассматриваются вопросы мотивации и саморегуляции, причем акцент делается на любознательности, креативности, контроле, мастерстве и самоуважении. Книга адресована студентам и преподавателям, чьи специальности связаны с психофизиологией поведения человека.

DJVU. Мотивация поведения (5-е издание). Фрэнкин Р. E.
Страница 75. Читать онлайн

7а Часть t Проблемы и организационные принципы мотивации

"покупают" лотерейный билетик для того, чтобы быть представленными в следук)щем поколении, тем самым создавая для себя выгодные условия в рамках окружающей среды, в которой мы живем (а все потому, что здоровые, долго живущие, любящие родители обычно передают последующему поколению большее число своих генов)ь (Pinker, 1997, р. 94). Пинкер также обращает внимание на тот факт, что «иногда ген делает самую эгоистичную вещь, на которую он только способен, — создает альтруистичный, начисто лишенный эгоизма мозг, н тогда у нас появляются основания говорить о человеке как о любящем родителе или преданном друге, например» (Pinker, 1997, р. 94).

Некоторые теоретики (Buck, 1999) выдвигают предполо>кение о том, что люди находятся под влиянием двух базовых комплементарных побуждений (систем мозга): одно связано со стремлением к самосохраненик), а другое — со стремлением к сохранению своего вида. Имея такую двойственнук) натуру, иногда мы ведем себя эгоистично, а иногда — неэгоистично. Но это не значит, что мы непредсказуемы. Далее будет показано, что существует ряд ситуаций, в которых нам уместнее всего вести себя эгоистично, по есть и такие ситуации, когда наиболее оправданным является неэгоистпчное поведение. Бак обращает наше внимание на то, что именно гены обусловливают уместность поведения в той илн иной ситуации. Наши гены оказывают влияние, убеждают и даже иногда обманным путем вынуждают нас действовать определенным образом.

Примеры темперамента

Понятие темперамента связано с тем, как мы реагируем на окружающий мир (реактивность), и с тем, насколько успешно протекает наша саморегуляция (самоконтроль) при столкновении с определенными требованиями, выдвигаемыми окружающей средой (Rothbart, А))аг(1, Evans, 2000). Если говорить непрофессиональным языком, то мы замечаем, что одни люди склонны к весьма эмоциональным, бурным реакциям, в то время как реакции других отличаются некоторой сдержанностью. Самое интересное заключается в том, что мы приходим в этот мир уже с предрасположенностью к реакциям того или иного типа (Kagan, Shidman, 1991; Rothbart, Ahadi, Evans, 2000) и сохраняем ее на протяжении всей своей жизни (McCrae et al., 2000). Но это не значит, что мы вовсе не меняемся: конечно же, имеют место весьма незаметные, но достаточно значимые изменения. В целом психологи согласны с тем, что темперамент обусловливает предрасположенность к определенному типу реакций, хотя другие факторы в какой-то степени изменяют эту тенденцию. Совокупность таких факторов мы называем личностными особенностями (Косhbart, Ahadi о" Evans, 2000),

Лучше всего темперамент может быть описан в виде трех общих факторов. Первый связан со склонностьк> к высокой активности, предпочтением интенсивной стимуляции (например, громких шумов) и с тенденцией к риску. Как было обнаружено, дети, обладаюгцие такими качествами, обычно не испытывают сложностей, оказываясь в разных соц)в)льных ситуациях. Второй фактор определяется наличием или отсутствием диспозиции к воспроизведению негативных реакций, например реакции страха и/или досады, а также вспышек злости в состоянии фрустрации. Дети, обладающие пониженной склонностью к негативным реакциям, обычно

Обложка.
DJVU. Мотивация поведения (5-е издание). Фрэнкин Р. E. Страница 75. Читать онлайн