ПравообладателямМотивация поведения (5-е издание), Фрэнкин Роберт
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Фрэнкин Роберт E. djvu   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

В книге рассматриваются важные проблемы и организационные принципы изучения поведения. Анализируются основные мотивационные механизмы детерминации голода, секса, внимания, склонности к употреблению наркотиков, проявления агрессии и др. Подчеркивается роль эмоций в их связи с проблемами стресса и здоровья. Кроме того, рассматриваются вопросы мотивации и саморегуляции, причем акцент делается на любознательности, креативности, контроле, мастерстве и самоуважении. Книга адресована студентам и преподавателям, чьи специальности связаны с психофизиологией поведения человека.

DJVU. Мотивация поведения (5-е издание). Фрэнкин Р. E.
Страница 525. Читать онлайн

52Е часть III. змосми и мотивация

3. Каковы последствия того, что я займу зту позицию?

4. Насколько результативно мое убеждение7

Сторонники когнитивной теории — Шнайдер и другие ученые — утверждают, что надежда — это единство активности и умения отыскать пути, ведущие к поставленной цели. Эти исследователи провели ряд убедительных исследований, свидетельствующих, что между двумя отмеченными факторами действительно существуют взаимосвязи, Их методика оценки надежды, включающая показатели активной позиции и способности находить пути к цели, позволяет спрогнозировать реакцию на негативную обратную связь, количество и трудность имеющихся у человека целей, успешность пх достижения, академические и спортивные успехи,

Роль раннего опыта: проблема привязанности

Взаимодействие родителей и ребенка важно для целого ряда адаптивных эмоций- таких как счастье, оптимизм, собственная ценность, а также форм адаптивного поведения — преодоления стресса и саморегуляции (Bowlby, 1980; Mikulincer, Florian 8 Weller, 1993; Mclntyre й Dusek, 1995; Strage, 1998).

Главная теоретическая модель, объясняющая как негативные, так и позитивные эффекты различных стилей воспитания, — это теория привязанности (Ainsworth, Blehar, Water й Wall, 1978; Bowlby, 1980), Согласно ей, способность родителя и ребенка установить надежные отношения определяет подход последнего к окружающему миру. Чувствуя свою защищенность, потому что существуют такие взаимоотношения, ребенок исследует окружающий мир, становится уверенным в себе, усваивает формы социального взаимодействия (Bretherton й Waters, 1985). Исследования подтверждают, что положительный эффект сохраняется в подростковом и даже взрослом периоде жизни человека (Strage, 1998). Таким образом, опыт привязанности оказывается крайне важным.

Биологический компонент

Сторонники эволюционной психологии утверждают, что мать, отец, семья и иные родственники (которых иногда называют родом) воспринимаются ребенком, который от рождения практически беззащитен, как важный источник необходимой защиты. По атой причине исследователи считают, что в ходе эволюции у детей сформировался ряд механизмов, обеспечивающих надежную связь с родителями, — плач, улыбка, объятия. Они обеспечивают то, что Бак назвал системой просоциальиого аффекта, о котором шла речь ранее (Buck, 1999). Данные механизмы способствуют формированию связи.

По мнению Бака, привязанность порождает два фундаментальных мотива: по требность соответствовать ожиданиям или превосходить их, а также быть любимым. Оба проистекают из необходимости подчиняться группе. Человек полезен для нее только в том случае, если может исполнять функции, имеющие практическую ценность. Группа не нуждается в независимом индивидуалисте, игнорирующем ее нужды. Таким образом, ей нужен человек, способный исполнять определенные функции, связанные с выживанием (соответствовать ожиданиям и превосхо-

Обложка.
DJVU. Мотивация поведения (5-е издание). Фрэнкин Р. E. Страница 525. Читать онлайн