ПравообладателямМотивация поведения (5-е издание), Фрэнкин Роберт
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Фрэнкин Роберт E. djvu   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

В книге рассматриваются важные проблемы и организационные принципы изучения поведения. Анализируются основные мотивационные механизмы детерминации голода, секса, внимания, склонности к употреблению наркотиков, проявления агрессии и др. Подчеркивается роль эмоций в их связи с проблемами стресса и здоровья. Кроме того, рассматриваются вопросы мотивации и саморегуляции, причем акцент делается на любознательности, креативности, контроле, мастерстве и самоуважении. Книга адресована студентам и преподавателям, чьи специальности связаны с психофизиологией поведения человека.

DJVU. Мотивация поведения (5-е издание). Фрэнкин Р. E.
Страница 32. Читать онлайн

лева 1. Темы в изучении мотивации 33

намеченных целей. В ходе одного из исследований было выявлено, что дети, которые в возрасте четырех лет обладали более развитой способностью откладывать получение нспос1>едственного удовольствия, к подростковому возрасту накапливали больший объем знаний и умели лучше справляться со стрессом (Shoda, Mischel, Peake, 1990). По-видимому, способность откладывать на некоторое время непосредственное удовольствпе связана с какими-то не совсем явными личпостнымп качествами, имеющими генетическую основу Одно из таких качеств — импульсивность. Слишком импульсивные люди склонны увлекаться занятиями, которые непосредственно интересны пм, по это длится недолго (Zuckennan, 1994). Поэтому, скорее всего, таким людям будет сложно отложить получение непосредственного удовольствия. Помимо этого, существуют доказательства, что есть люди, которых привлекает новизна; пх вниманием завладевает все новое и необыкновенное. По-видимому, эта ctt>toktttocrb, так же как и импульсивность, врожденная. Например, было обнаружено, что дети уже в трехдневном возрасте различаются своим интересом к новизне, и это может быть связано с наличием особого фермента, унаследованного от родителей (Sostek, бомако Born, 1981). Основной момент здесь заключается в том, что за способностью откладывать получение непосредственного удовольствия стоит нечто большее, чем простой самоконтроль.

Та окружакицая среда, в которой мы росли, также, по-видимому, оказывала влияние па формирование пашей способности откладывать получение удовольствия. В частности, пз обстановки, правила которой диктовали, что выгодно откладывать получение удовольствия, вырастали дети, более преуспев>пие в этом занятии (например, Bandura, Mischel, 19б5). Получается, что дети, которые поняли, в чем состоит преимущество откладывания удовольствия, позволяющее получить его немного позже, включали данную форму поведения в свой «арсенал».

Какую же роль во всем этом процессе играет сила воли? Результаты все большего числа исследований свидетельствуют о том, что люди могут активно обучаться контролю над собственными жизнями посредством обучения саморегуляции (Metcalfe, Mischel, 1999). Как мы увидим из последней главы, саморегуляция включает изменение паттернов мышления, Она начинается с обучения самонаблюдению — процессу, который позволяет нам корректировать ошибочные рассуждения. Давайте вновь обрат'пмся к Крису. Он сказал себе, что лазанье по горам поможет ему сделать голову более ясной, поэтому экзаменационную работу можно будет дописать позднее. Но неужели вы па самом деле верите в то, что Крис уйдет излома лишь на пару часов? Вернется лп он домой сразу >ке после того, как закончит лазать по горам, илп пойдет tlo завершении этого мероприятия пить пиво с другом? Когда он в итоге окажется дома, как велика вероятность того, что оп сразу же сядет за Работу? А как насчет отрицательного влияния алкоголя на его мыслительные способности?

Вели Криса научили внимательно следить за ходом своих мыслей и задумываться над возможными последствиями принимаемых решений, тогда, вероятно, он сможет обучиться, по крайней мере частично, откладывать получение удовольствия. Поскольку Крис достаточно импульсивен, esty никогда пе удастся научиться контролировать себя так же sopomo, как это могут делать другие, ио тем не менее он способен научиться контролировать себя намного лучше, В рубрике «Практи-

Обложка.
DJVU. Мотивация поведения (5-е издание). Фрэнкин Р. E. Страница 32. Читать онлайн