ПравообладателямМотивация поведения (5-е издание), Фрэнкин Роберт
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Фрэнкин Роберт E. djvu   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

В книге рассматриваются важные проблемы и организационные принципы изучения поведения. Анализируются основные мотивационные механизмы детерминации голода, секса, внимания, склонности к употреблению наркотиков, проявления агрессии и др. Подчеркивается роль эмоций в их связи с проблемами стресса и здоровья. Кроме того, рассматриваются вопросы мотивации и саморегуляции, причем акцент делается на любознательности, креативности, контроле, мастерстве и самоуважении. Книга адресована студентам и преподавателям, чьи специальности связаны с психофизиологией поведения человека.

DJVU. Мотивация поведения (5-е издание). Фрэнкин Р. E.
Страница 548. Читать онлайн

Глава 12. От лк>бсоытства к краативнос>и 549

Внутренняя мотивация

В 1970-е гг. термин внутренняя мотивация стал широко использоваться вместо понятия исследовательское поведение. Она определялась как «внутренняя тенденция к поиску новизны и вызова, чтобы развить и применить собственные способности, для исследования и научения» (Ryan & Deci, 2000, р. 70). Мы все еще говорим о взаимодействии человека и среды, но уже в более широком сл<ысле. Такие слова, как вызов и способности, более точно передают идею о том, что исследовательское поведение подразумевает субъективную опенку человеком своих навыков относительно решения стоящих перед ним задач или сложившихся ситуаций.

Теория самодетерминации

Двое известных ученых (Deci, 1975; Deci & Ryan, 1985, 1991; Ryan & Deci, 2000) разработали теорию самодетерминации. Они попытались сформулировать идеи, которые бы учитывали роль личностного фактора в теории любопытства и исследовательского поведения. Из результатов исследования они сделали вывод, что у человека имеются три врожденные потребности. К ним относятся — компетентность, связь с другими людьми и автономность. Не учитывая первую и третью, нельзя понять суть внутренней мотивации. Как и другие теоретики, Дечи и Райан утверждают, что ощущение компетентности — необходимое условие мотивации, направленной на исследование окружающего мира и реакции на трудности. Но ученые отмечают также, что, прежде чем достичь компетентности, человек должен ощутить автономность.

Ее, пожалуй, лучше всего рассматривать в контексте того, что управляет поаедением. Причина наших вполне определенных действий такова: нечто, познанное или непознанное, заставляет нас реагировать так, а не иначе. Это зависит, к примеру, от награды и похвалы или от внушенных в детстве неких культурных традиций. Автономность же связана с поведением, которое проявляется при отсутствии подобного внешнего контроля или влияния. Оно не зависит от внешнего контроля. То есть таково обладание внутренней, а не внешней системой отсчета.

Целый ряд исследований, проведенных как в лабораторных, так и в полевых условиях, подтверждает данную теорию, особенно — об автономности. При ее поощрении у учащихся заметна большая внутренняя мотивация, сильнее любопытство и потребность преодолеть трудности (например, Deci, Nezlack & Sheinman, 1981; Flink, Bogiano & Barrett, 1990; Ryan & Grolnick, 1986). Если же устанавливается жесткий контроль, инициативность падает, зффективн<>сть обучения снижается. Это особенно заметно в том случае, когда обучение предполагает задействование концептуальных и креативных процессов (Amabile, 1996; Grolnick & Ryan, 1987; Utman, 1997).

Создатели теории самодетерминации уверены, что человек изначально склонен систематически реагировать на нови~ну и вызов и тем самым развивать компетентность. У индивида есть способн<кть к саморегуляции. То есть он может гюставпть перед собой пели, найти способы их дости>кения, а также активировать психические возможности, необходимые для преодоления возникающих трудностей (см. главу 13). Чтобы выяснить, почему люди не всегда демонстрируют внутреннюю

Обложка.
DJVU. Мотивация поведения (5-е издание). Фрэнкин Р. E. Страница 548. Читать онлайн