ПравообладателямМотивация поведения (5-е издание), Фрэнкин Роберт
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Фрэнкин Роберт E. djvu   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

В книге рассматриваются важные проблемы и организационные принципы изучения поведения. Анализируются основные мотивационные механизмы детерминации голода, секса, внимания, склонности к употреблению наркотиков, проявления агрессии и др. Подчеркивается роль эмоций в их связи с проблемами стресса и здоровья. Кроме того, рассматриваются вопросы мотивации и саморегуляции, причем акцент делается на любознательности, креативности, контроле, мастерстве и самоуважении. Книга адресована студентам и преподавателям, чьи специальности связаны с психофизиологией поведения человека.

DJVU. Мотивация поведения (5-е издание). Фрэнкин Р. E.
Страница 600. Читать онлайн

Глава 1З. Потребность е контроле овладении наеыками и самоуеехении ф)1

Когнитивный компонент

Ряд недавних исследований был посвящен анализу того, как представления человека о себе и его отношение к миру влияют на его самоуважение. Начнем с оценки контроля.

Я-концепция и самоуважение. На основе раннего опыта у человека формируется Я-концепция, которая либо способствует повышению и поддержанию самоуважения, либо нет. Рассмотрим некоторые различия между людьми с высоким и низким уровнем самоуважения.

Существует немало доказательств того, что первые из них отличаются четко дифференцированной Я-концепцией (Campbell, 1990; Markus б Nurius, 1986). Это означает, что у них имеется ясное представление о важных сферах жизни, а также о своих сильных и слабых сторонах. В результате возникает ясное и стабильное представление о себе, поэтому онн могут справляться как с позитивной, так и с негативной обратной связью. Люди с низким самоуважением, напротив, не имеют отчетливых представлений ни о важных для них сферах жизни, ни о своих преимуществах и слабых сторонах. В результате они не способны справляться с негативной обратной связью.

Напомним, что высокое самоуважение предполагает умение признавать и принимать собственные недостатки. Это, по-видимому, ослабляет влияние негативной обратной связи. Как отмечает Баумгарднер (Baumgardner, 1990), <знать себя- значит любить себя» (р. 1062). Будучи осведомленным о себе, человек может добиться максимума результативности, так как ему известно, что он может, а что- нет. Например, найти способы компенсировать свои недостатки. Люди, которые не ведают их, не способны предпринимать эффективные действия. В итоге они испытывают чувство неуверенноСти.

Одна из стратегий лиц с низким или нестабильным (позитивным, но неустойчивым представлением о себе) уровнем самоуважения — уклониться от обратной связи (Kernis, Gannemann о Barclay, 1989). Хотя это уберегает их от негативных данных, такая стратегия препятствует формированию четких представлений о том, кто они, и лишает их ценной информации, необходимой для корректировки действий. Человек скорее станет обучаться и развиваться, если стремится получить оценки и помощь.

П!оуерс (Showers, 1992) полагает, что некоторые люди делят познания о себе на позитивные и негативные. Когда активируется одна из этих категорий, доступ к другой блокируется. Следовательно, задействуя позитивное, человек доволен собой; негативное, — недоволен. Люди с высоким уровнем самоуважения воспринимают прежде всего свои положительные качества или сильные стороны, поэтому в целом они собой довольны Люди с низким уровнем — наоборот, и потому остаются собой недовольны.

Исследователь (Showers, 1992) также считает, что наличие высокодпффереицированной Я-концепции (множества самостоятельных категорий) уменьшает влияние негативной обратной связи.

Развитие самоуважения

Как мы выяснили, результаты исследований показывают, что люди с высоким

уровнем самоуважения отличаются оптимизмом и надеждой (Franken A Prpich,

1996). С точки зрения Селигмана (Seligman, 1990), первый из двух позволяет

Обложка.
DJVU. Мотивация поведения (5-е издание). Фрэнкин Р. E. Страница 600. Читать онлайн