ПравообладателямМотивация поведения (5-е издание), Фрэнкин Роберт
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Фрэнкин Роберт E. djvu   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

В книге рассматриваются важные проблемы и организационные принципы изучения поведения. Анализируются основные мотивационные механизмы детерминации голода, секса, внимания, склонности к употреблению наркотиков, проявления агрессии и др. Подчеркивается роль эмоций в их связи с проблемами стресса и здоровья. Кроме того, рассматриваются вопросы мотивации и саморегуляции, причем акцент делается на любознательности, креативности, контроле, мастерстве и самоуважении. Книга адресована студентам и преподавателям, чьи специальности связаны с психофизиологией поведения человека.

DJVU. Мотивация поведения (5-е издание). Фрэнкин Р. E.
Страница 78. Читать онлайн

Глава 2. Компоненты мотивации 79

Строение головного мозга и мотивация

Структура мозга и области мозга

Наш мозг состоит из ряда отдельных структур, соединенных между собой нервными проводящими путями. Если наши сенсорные рецепторы стимулируются, то по этим проводящим путям поступающая информация передается в различные отделы мозга. Обычно такая стимуляция «запускает» воспоминания, которые позволяют нам узнавать уже знакомые и важные для нас вещи; они «рассказывают» нам, как реагировать в соответствии с ситуацией или определенным набором требований.

Структуры головного мозга обычно функционируют совместно друг с другом, Если разные структуры мозга вместе со связующими нервными проводящими путями активируются одновременно, то мы говорим о нпх как о мозговьсх цепях (brain circuits). В настоящее время обшепринятым считается представление, что они обусловливают появление эмоций. Например, активация одной мозговой цепи приводит к возникновению чувства страха, активация другой — к появлению гнева, а третьей — к эйфории. Другими словами, каждая эмоция имеет свою мозговую цепь.

Обычно активация той или иной мозговой цепи не является причиной определенного поведения или действия, скорее она создает предрасположенносты< действию. То, как человек поступит на самом деле, будет зависеть от его прошлого опыта, будет обусловлено влиянием познавательных процессов. Например, если я испытываю чувство гнева, то моя предрасположенность отвечать агрессией на обиду люжет быть изменена под влиянием воспоминаний о том, как мой отец реагировал на провокации, или при обращении к правилам поведения, которые я сам для себя выработал, исходя из личного опыта.

Примеры организации головного мозга

Многие системы головного мозга человека — это общие системы. Возможно, они развилисы<ак следствие специфической адаптации; тем не менее это хороший повод поверить в то, чт<, они имеют широкое предназначение, т. е. могут использоваться и для многого другого. Эта идея получила название расширенная адапп<ация; она имеет важное значение для понимания того, почему люди могут делать ряд вещей, в том числе, например, строить высокоразвитое общество (Nicholson, 1997). В этом разделе мы обратимся к рассмотрению ряда систем головного мозга, что поможет нам понять, почему мы занимаемся самой разной деятельностью, включая и то, почему мы склонны к употреблению наркотиков.

Предрасположенность к получению удовольствия:

мозговые системы подкрепления

Как существуют мозговые цепи для отдельных эмоций, точно так же существуют и мозговые цепи, способствуюшие усвоению адаптивного поведения. Более сорока лет назад Джеймс Олдс (Olds, 1955) обнаружил, что животные научаются воспроизведению самых разнообразных Реакций при условии, что имеет место электрическая стимуляция опредсленнь<х 3oH Нх мозга, первоначально названных центрами удовольствий. В настояшее время система центров удовольствий носит

Обложка.
DJVU. Мотивация поведения (5-е издание). Фрэнкин Р. E. Страница 78. Читать онлайн