ПравообладателямМотивация поведения (5-е издание), Фрэнкин Роберт
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Фрэнкин Роберт E. djvu   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

В книге рассматриваются важные проблемы и организационные принципы изучения поведения. Анализируются основные мотивационные механизмы детерминации голода, секса, внимания, склонности к употреблению наркотиков, проявления агрессии и др. Подчеркивается роль эмоций в их связи с проблемами стресса и здоровья. Кроме того, рассматриваются вопросы мотивации и саморегуляции, причем акцент делается на любознательности, креативности, контроле, мастерстве и самоуважении. Книга адресована студентам и преподавателям, чьи специальности связаны с психофизиологией поведения человека.

DJVU. Мотивация поведения (5-е издание). Фрэнкин Р. E.
Страница 637. Читать онлайн

ВЗВ часть Iv. Рост мотивации и сам лоции

няя — это приемлемый способ выдвинуться на лидирующие позиции, а также о том, что счастье и есть результат победы. Важное различие между двумя стратегиямн заключается в том, что человека, ориентированного на результативность, волнует результат, а человека, ориентированного на овладение навыками, — процесс.

Как мы узнали, второго поддерживает чувство самоэффективности, возникающеещее при действенном взаимодействии с миром; источником же мотивации служит процесс. Первым же движет потребность в победе — результат. Хотя, чтобы одержать победу, необходимы определенные навыки, люди, ориентированные на результат, не всегда считают себя обладателями таковых. Ии скорее кажется, что они используют определенную тактику, например подрывают авторитет другого человека. Как следствие им трудно поставить себе в заслугу достижение успеха.

Это рааличие не означает, что человеку, стремящемуся к овладению навыками, не нравится побеждать. Равно нельзя сказать, будто человеку, настроенному на результат, безразлично чувство самоэффектпвностп. Просто эти люди сосредоточены на разных вешах, они ставят разные акценты, Существует немало доказательств того, что чувство самоэффективности в конечном счете обладает большей мотивируюшей силой (Deci & Ryan, 1991).

Саморегуляция и теории Я. Из сказанного становится очевидным, что выбор человеком трудных целей зависит от его имплицитной теории компетентности. Чем более человек ориентирован иа овладение навыками, тем выше вероятность, что он предпочтет трудные цели. Как же формируется эта ориентация на овладение навыками?

Один из важнейших постулатов, который может усвоить человек, таков: компетентность не является тем, что либо есть, либо отсутствует; ее необходимо развивать. Хотя существуют явные биологические ограничения, их роль значительно меньше, чем считается. Лангер (Langer, 1989) в упомянутом ранее исследовании просила своих студентов оценить уровень интеллекта ученых, внесших существенный вклад в мировую науку, например открывших новую планету или придумавших новое лекарство, Когда она описывала достижение как ряд последовательных стадий, студенты оценивали интеллект ученого ниже, чем когда это достижение просто называлось. В первом случае научное открытие не казалось сложным. Таким образом, чтобы выбрать ориентацию на овладение навыками, необходимо осознать: к любому успеху приводит череда хорошо продуманных шагов. Если мы сможем их наметить, то станем компетентными.

Осознав, что любое достижение — последовательность действий, японские промышленникии успешно наращивают производство высококачественной продукции — автомобилей, электроники и т. п. Они научились рассматривать производство как процесс, состоящий из множества компонентов. Для улучшения качества конечного продукта они сосредоточивают свои усилия на совершенствовании каждого из этих компонентов и связей между ними. Узнав, как произвести более совершенный элемент, японцы тут же запускают его в производство, тогда как североамериканские производители обычно дожидаются изменения всей модели. В результате первые обычно оказываются несколько впереди своих конкурентов. Этот подход стали называть постоянным усовершенствованием.

Вполне возможно провести параллель между этим понятием и идеей о развитии личной компетентности. Как и производственный процесс, последняя слага-

Обложка.
DJVU. Мотивация поведения (5-е издание). Фрэнкин Р. E. Страница 637. Читать онлайн