ПравообладателямМотивация поведения (5-е издание), Фрэнкин Роберт
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Фрэнкин Роберт E. djvu   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

В книге рассматриваются важные проблемы и организационные принципы изучения поведения. Анализируются основные мотивационные механизмы детерминации голода, секса, внимания, склонности к употреблению наркотиков, проявления агрессии и др. Подчеркивается роль эмоций в их связи с проблемами стресса и здоровья. Кроме того, рассматриваются вопросы мотивации и саморегуляции, причем акцент делается на любознательности, креативности, контроле, мастерстве и самоуважении. Книга адресована студентам и преподавателям, чьи специальности связаны с психофизиологией поведения человека.

DJVU. Мотивация поведения (5-е издание). Фрэнкин Р. E.
Страница 459. Читать онлайн

я1Е) Часть III. Эмоции и мотивация

Компонент научения

Условные стимулы и модель Грев

Грей утверждает, что обусловливание системы BIS может производиться при помощи двух классов стимулов (Gray, 1982; Gray хн McNaughton, 1996): сигнализирующих о предстоящем наказании и подающих сигнал об отсутствии награды (нет поощрения, фрустрация). По Грею, ребенок, которого наказали за то, что оп играл с дорогой вазой, будет испытывать ~ревогу от самой мысли еше раз поиграть с этим ттредлтетолт. Модель Грея схематически представлена на рис. 10.2. Как и другие исследователи, ученый утверждает, что тревога — это по существу реакция предвосхищения на возможность нежелательного результата. Поскольку таковые представляют угрозу для нашего выживания, очень важно незамедлительно предпринять действия, направленные на их предотвращение; однако излишняя бдительность мешает другим видам деятельности, направленным на достижение поставленных целей

Фобии и панические атаки

Во многих исследованиях тревога связывается с неудачами в деятельности. Если это адаптивная эмоция, то почему она обладает прямо противоположным действием? Например, в каких условиях опа начинает препятствовать достижению цели? Чтобы ответить на этот вопрос, необходимо проанализировать некоторые клинические случаи повышенной тревожности. В литературе, посвященной этой проблеме, можно обнаружить описание условий, порождающих тревогу, противоположную адаптивности, а также позволяющих справиться с таким состоянием.

Развитие фобий. Минска (Mineka, 1985) определяет фобию как устойчивый

осознаваемый иррациональный страх перед объектом или ситуацией, характеризуемый днстрессом и настойчивым желанием избеткать их. От страха фобии отличает их иррациональный аспект. Например, люди часто боятся пауков или змей, даже зная, что они безвредны.

Фобии можно рассматривать как результат классического обусловливаиия. Но

само по себе оно не объясняет, почему люди склонны бояться одних вещей и не

Остановиться, вояотреться,

приспущаться

реащии

Входящие сигналы

Обложка.
DJVU. Мотивация поведения (5-е издание). Фрэнкин Р. E. Страница 459. Читать онлайн