ПравообладателямДинамическое обучение, Дилтс Роберт
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Роберт Дилтс pdf   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

Динамическое обучение - это едва ли не революционно новый подход к обучению и преподаванию. Книга обеспечивает эффективные стратегии и методы для того, чтобы: запоминать имена, усилить ваши чувства и умственные способности в каждом виде обучения, улучшить вашу память, быстрее читать и лучше усваивать прочитанное, повысить уровень орфографии, облегчить изучение иностранных языков, писать более творчески и свободно.

Динамическое обучение дает обилие информации и действий, которые могут быть использованы любым желающим улучшить свои способности к обучению. Методика динамического обучения преобразила целый школьный округ и изменила жизнь многих людей, ранее считавших себя "медлительными", "глупыми" или неспособными к обучению.

PDF. Динамическое обучение. Дилтс Р.
Страница 61. Читать онлайн

Т.Э.: (обращаясь к группе) Вслушайтесь в одно из слов, ко

торые она использовала. Она потянула руку к уху и сказала,

что оно «вызывается».

P.Ä.: (Линде) Значит, вы «вызываете», а не «высматривае-

те» его.

Т.Э.: Оно вновь звучит, вызывается, проигрывается, но не

получает зрительного образа.

P.Ä.: С другой стороны, я заметил, что глаза Линды — все

еще посматривают наверх, совсем как у Буча, когда он ви~

зуализирует. А раньше Линда говорила об «открывающем

ся окошке». Не зря говорится, что глаза — это окна души.

В НЛП положение глаз дает информацию о том, какой

сенсорный процесс происходит внутри разума. Смотреть

вверх обычно означает визуализацию.

Линда: Забавно, даже при том, что я знаю об НЛП и о поло~

женин глаз, я не могу не смотреть вверх. И ничего не могу с

собой поделать, даже при желании.

P.Ä.: Вы подразумеваете, что не делаете этого специально,

чтобы нам с Тоддом не ударить в грязь лицом с нашим

НЛП. Не прикидываетесь дубом.

Т.Э.: Дубом? (Смех.)

P.Ä.: Ну ладно, надо было назвать что-то другое.

Т,Э.: Зачем. Давайте зреть в корень.

P.Ä.: Ох, куда-то нас понесло не в ту степь.

Т.Э.: Я всего-то пытаюсь удобрить почву то есть идею.

P.Ä.: Ну а я собираюсь пресечь все в корне.

Т,Э.: Не слишком ли весело для такого серьезного предме~

та, как обучение. Кому весело, может «остаться».

P.Ä.: Ну что натворил этот Тодд, теперь уже все в аудитории

смеются. Вы нарушили ход занятия. Народ в таком пре

красном расположении, что теперь им никогда не забыть

матери... материала, Как вспомнят, так... Как можно по

зволить такое? (Обращаясь к группе) Живо открывайте

свои амбарные книги и начинайте чувствовать себя плохо.

Думайте: «Усердие и только усердие».

(Линде) Теперь вернемся к более серьезным вопросам.

Если бы я произнес имя Сью, вы знаете, о ком я говорю?

62

Обложка.
PDF. Динамическое обучение. Дилтс Р. Страница 61. Читать онлайн