ПравообладателямДинамическое обучение, Дилтс Роберт
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Роберт Дилтс pdf   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

Динамическое обучение - это едва ли не революционно новый подход к обучению и преподаванию. Книга обеспечивает эффективные стратегии и методы для того, чтобы: запоминать имена, усилить ваши чувства и умственные способности в каждом виде обучения, улучшить вашу память, быстрее читать и лучше усваивать прочитанное, повысить уровень орфографии, облегчить изучение иностранных языков, писать более творчески и свободно.

Динамическое обучение дает обилие информации и действий, которые могут быть использованы любым желающим улучшить свои способности к обучению. Методика динамического обучения преобразила целый школьный округ и изменила жизнь многих людей, ранее считавших себя "медлительными", "глупыми" или неспособными к обучению.

PDF. Динамическое обучение. Дилтс Р.
Страница 154. Читать онлайн

Наблюдение? Слушание? Перемещение/выполнение? Усвоенные слова или инструкции?

5. Реакция на проблемы:

Какие познавательные или перцептивные процессы вы активизировали в ответ на проблемы?

Представляли альтернативы Внутренний диалог? Интуитивные чувства? Визуально усвоенные

альтернативы? Усвоенные слова или инструкции? Эмоции?

Рисование? Обсуждение? Касание?

Наблюдение? Слушание? Смена деятельности?

Это лишь некоторая часть вопросов, которые вы могли бы задать себе. Потратьте время и исследуйте свои ответы на предмет ключа к своей стратегии обучения по данному предмету.

Рассматривая ответы, подумайте о том, говорят ли они о гибкости и в чем именно. К примеру, если бы вы заменили репрезентативные системы, используемые для дости. жения цели, существенно ли это изменило бы результат процесса? Если бы вы заменяли слова на образы, скажем, в качестве доказательства, какое воздействие это произвело бы на протекание процесса? Если бы вы наблюдали вместо выполнения действия, в чем состояло бы различие?

Об атная связь и совместное об иение

P.Ä.: Модель ТОТВ предполагает, что во имя эффективно.

го обучения или участия в любом эффективном поведении

в этом направлении необходимо:

1) определенное представление цели;

2) определенное доказательство, что движение происхо

дит в направлении к цели, и

3) некоторый набор действий, которые помогут двигаться

к цели при различных условиях.

Таким образом, не «стимул», не «ответная реакция» и

не «закрепление рефлекса», а «ввод» и «тест» сообщают,

как близки вы к желанной цели, — подбор действий на

основе обратной связи с последующим тестированием ре-

155

Обложка.
PDF. Динамическое обучение. Дилтс Р. Страница 154. Читать онлайн