ПравообладателямДинамическое обучение, Дилтс Роберт
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Роберт Дилтс pdf   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

Динамическое обучение - это едва ли не революционно новый подход к обучению и преподаванию. Книга обеспечивает эффективные стратегии и методы для того, чтобы: запоминать имена, усилить ваши чувства и умственные способности в каждом виде обучения, улучшить вашу память, быстрее читать и лучше усваивать прочитанное, повысить уровень орфографии, облегчить изучение иностранных языков, писать более творчески и свободно.

Динамическое обучение дает обилие информации и действий, которые могут быть использованы любым желающим улучшить свои способности к обучению. Методика динамического обучения преобразила целый школьный округ и изменила жизнь многих людей, ранее считавших себя "медлительными", "глупыми" или неспособными к обучению.

PDF. Динамическое обучение. Дилтс Р.
Страница 171. Читать онлайн

писывании образов букв я задействую краткосрочную па мять, моя зрительная репрезентативная система, значит, свободна концентрировать внимание только на моей длительной памяти о правильном правописания.

Так вот, в течение нескольких лет я использовал право писание в качестве примера пуостой и легкодоступной для проверки опытом ментальнои стратегии. Я выставлял пе ред классом множество людей с разными способностями в правописании, чтобы они продемонстрировали различия в своих ментальных стратегиях. И вскоре стало очевидно, что у хороших орфографов вполне непротиворечивая стра тегия и надлежащий набор ключей доступа. Огромное бо льшинство из'них обладает тенденциеи смотреть вверх и влево при обдумывании правописания. Согласно НЛП, это указывает на стратегию запоминания зрительных об разов (обозначаемую буквой V" в НЛП). Йа вопрос, как они осознают, что их правописание правильно, многие со знательно этого не знают, но говорят что-то вроде такого: «Я только чувствую, что это выглядит правильно». Это ука зывает на отношения между кинестетической и визуаль. ной репрезентативными системами. Кроме того, если на представляемой для ознакомления странице содержится ряд неправильно записанных слов, хорошие орфографы часто заявляют: «Мне неудобно видеть все эти орфографи. ческие ошибки», — что еще раз свидетельствует о наличии зрительного и кинестетического 'наложения. Этот факт свидетельствует о том, что образ вызывает чувство и, таким образом, идет впереди в последовательности (обозначает сиV-» К ).

ч

Поскольку хоуошие орфографы более сознательны в своей внутреннеи стратегии, они сообщают о том, что ви дят мысленный образ слева; сопровождаемый чувством знакомства. Наличие и ясность образа наряду с силой ощу щения определяют степень их уверенности в правильности правописания.

Типичная полная стратегия хороших орфографов тако ва: 1) они повторяют слово целиком, а не по слогам. Они повторят слово целиком, а затем 2) смотрят вверх и визуа. лизируют ero. 3) Распознавание слова как правильного происходит, если слово ощущается знакомым. Иными словами, от того, что вы видите слова все время в напеча-» таином и написанном виде, то слово, которое выглядит

Обложка.
PDF. Динамическое обучение. Дилтс Р. Страница 171. Читать онлайн