ПравообладателямДинамическое обучение, Дилтс Роберт
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Роберт Дилтс pdf   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

Динамическое обучение - это едва ли не революционно новый подход к обучению и преподаванию. Книга обеспечивает эффективные стратегии и методы для того, чтобы: запоминать имена, усилить ваши чувства и умственные способности в каждом виде обучения, улучшить вашу память, быстрее читать и лучше усваивать прочитанное, повысить уровень орфографии, облегчить изучение иностранных языков, писать более творчески и свободно.

Динамическое обучение дает обилие информации и действий, которые могут быть использованы любым желающим улучшить свои способности к обучению. Методика динамического обучения преобразила целый школьный округ и изменила жизнь многих людей, ранее считавших себя "медлительными", "глупыми" или неспособными к обучению.

PDF. Динамическое обучение. Дилтс Р.
Страница 232. Читать онлайн

P.Äz Становится намного лучше. Так вот, Патрик, есть

у вас догадка, что вы делаете? Просто предположите то,

о чем бы вы меня спросили. К примеру, вы попросили бы,

чтобы я сделал что-то для вас? Показал вам что-то? Каково

ваше предположение?

Патрик: Это информативный вопрос. Я не знаю то„что она

спросила, но я просто предположу, что это нечто вроде:

«Вы можете предоставить мне какую-либо добавочную ин-

формацию о том, что мы делали сегодня?»

P.Äz Хорошо, итак, Джоэль, вы на самом деле спрашива

ли, есть ли у меня хорошая книжка по НЛП.

Джоэль: Да.

P.Ä.: Итак, Джоэль спросила, есть ли у меня хорошая книга

по НЛП, и смысл догадки Патрика состоит в том, что он

просил о некоторой добавочной информации о том, что

мы делали сегодня; что является на самом деле подходя

щим предложением, если не фокусироваться на содержа

нии. Давайте попробуем другои пример. Скажите мне еще

что-нибудь, Джоэль.

Джоэль: Pourriez-vouz ouvrir 1а porte?

Патрик: [Патрик подражает Джоэль.]

P.Ä.: Хорошо. Еще раз.

Джоэль: Pourriez-vouz ouvrir la porte?

Патрик: [Патрик подражает Джоэль.) (Смех.) Думаю, что

это не ругательство.

P.Ä.: Я уверен, что ничего обидного тут нет. В самом деле,

часть причины, почему дети учат языки так эффективно,

в том, что они делают все точно так, как это делает Патрик,

но при этом не испытывают ни малейшего беспокойства.

Ничего лучшего они не знают. Они не думают: «О, это не

почтительно» или «Я в смущении». Они просто делают это.

Они делают точно то, что вы делаете, Патрик. Именно так

они учатся. Они сначала формируют интуицию о языке че

рез подражание, прежде чем на самом деле начинают учить

все аспекты языка. Если нет интуиции или стремления, все

остальное просто сухо и безжизненно. Итак, давайте снова.

Джоэль: Pourriez-vouz ouvrir 1а porte?

Обложка.
PDF. Динамическое обучение. Дилтс Р. Страница 232. Читать онлайн