ПравообладателямДинамическое обучение, Дилтс Роберт
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Роберт Дилтс pdf   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

Динамическое обучение - это едва ли не революционно новый подход к обучению и преподаванию. Книга обеспечивает эффективные стратегии и методы для того, чтобы: запоминать имена, усилить ваши чувства и умственные способности в каждом виде обучения, улучшить вашу память, быстрее читать и лучше усваивать прочитанное, повысить уровень орфографии, облегчить изучение иностранных языков, писать более творчески и свободно.

Динамическое обучение дает обилие информации и действий, которые могут быть использованы любым желающим улучшить свои способности к обучению. Методика динамического обучения преобразила целый школьный округ и изменила жизнь многих людей, ранее считавших себя "медлительными", "глупыми" или неспособными к обучению.

PDF. Динамическое обучение. Дилтс Р.
Страница 75. Читать онлайн

На мгновение я собираюсь показать группу из 10 сим~ волов Тодцу, и у него до 30 секунд, чтобы попытаться за помнить их. Если он сделает это скорее — прекрасно. Он должен сказать: «Готово», когда посчитает, что запомнил. Если 30 секунд истекут прежде, чем он скажет что-нибудь, то я произвольно остановлю секундомер. Таким образом, самый длинный интервал времени для задания — 30 се кунд. Задачей Лайзы будет тщательно наблюдать за Тоддом, запоминающим символы. Она должна отметить лю~ бые невербальные ключи, которые покажутся существен. ными.

Важно, чтобы на время, пока Тодд пытается запомнить символы, мы все хранили молчание. Это задание должно быть выполнено только зрительно.

Вопрос: А вы здесь будете пробовать любую специфиче~

скую стратегию запоминания?

Т.Эс Это необязательно, и на самом деле лучше выяснить,

что вы делаете, естественно. У вас будет определенная

стратегия, в которую вы вовлечены; так что вам захочется

обнаружить, какая у вас стратегия.

P.Ä.: У вас будет возможность позже испытать и другие стратегии. Но сначала мы хотим выяснить, что происходит с вами естественно, когда вам дается зрительное задание по запоминанию. (Тодду) «Итак, Тодд, на старт, внимание, марш». (Роберт держит лист бумаги перед Тоддом.) Лайза, наблюдайте за ним.

Т.Эс (Смотрит на бумагу и несколько раз отводит глаза.)

Готово.

Р Д.: Хорошо, великолепно. Так вот, Тодд уложился в 21 се кунду, так что я поставлю «21 секунду» во второе поле под временем представления.

Теперь я попрошу Тодда молча указать на символы на верху анкеты стратегии запоминания в той последовательности, как он их запомнил. Не говоря ни слова, Тодд ука. жет на специфические символы, которые он помнит по порядку со страницы, которую я перед ним держал. Обра тите внимание, мы делаем это специально, чтобы посмот реть, что происходит, если приходится делать что-то пол~ постыл визуально. Цель состоит в том, чтобы зрительно

76

Обложка.
PDF. Динамическое обучение. Дилтс Р. Страница 75. Читать онлайн