ПравообладателямДинамическое обучение, Дилтс Роберт
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Роберт Дилтс pdf   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

Динамическое обучение - это едва ли не революционно новый подход к обучению и преподаванию. Книга обеспечивает эффективные стратегии и методы для того, чтобы: запоминать имена, усилить ваши чувства и умственные способности в каждом виде обучения, улучшить вашу память, быстрее читать и лучше усваивать прочитанное, повысить уровень орфографии, облегчить изучение иностранных языков, писать более творчески и свободно.

Динамическое обучение дает обилие информации и действий, которые могут быть использованы любым желающим улучшить свои способности к обучению. Методика динамического обучения преобразила целый школьный округ и изменила жизнь многих людей, ранее считавших себя "медлительными", "глупыми" или неспособными к обучению.

PDF. Динамическое обучение. Дилтс Р.
Страница 116. Читать онлайн

Т.Э.: То есть все, что вам надо, это взять тот же самый про цесс, который мы описали в первом зрительном упражне нии, но в данном случае уже применительно к словам. Зз дание состоит в простом распознавании вариаций того, с чего вы начали.

Главное тут узнать, на самом ли деле вы можете опреде лить набор букв, с которых вы начали.

P.Ä.: Как только «наблюдатель» способен успешно узнать набор букв, можно усложнить задачу, спросив, какие буквы заменены, если есть различие. Другои уровень ис пытания — попросить не сразу, а через какое-то время «наблюдателя» определить, является ли такая-то карточка оригиналом, то есть правильно ли она написана, без пред варительного показа «настоящей» правильной карточки. Вы выбираете карточку из набора и, не показывая «наблю. дателю» стандартной карточки, с которой вы начинали, просите определить, на самом ли деле это первоначальная карточка.

Т.Э.: Если вы выполняете этот вариант упражнения, важно иметь в виду, что это сенсорное упражнение, а не упражне ние на правописание. Правописание, математика, reorpa~ фия — это предметные области. Данное же упражнение призвано научить, как учиться вообще, а не чему-то конк ретно. Это другой способ подхода к обучению.

P.Ä.: Иными словами, это — разновидность зрительного упражнения, которая не имеет отношения к орфографии или правописанию. Это упражнение относится к тому, как развить способность узнать что-то визуально. Таким обра зом, если «наблюдатель» не способен узнать, является ли слово тем же самым или отличается, партнер должен rrpo~ сто вернуться назад и снова доказать слово и вариации, чтобы помочь «наблюдателю» «перекалиброваться», Хоте лось бы подчеркнуть, что если вам не удается узнать изме пения, это не означает, что вы делали что-то неправильно; н это не означает, что вы «медлнтельны» или «глупы». Это значит лишь, что ваш образ еще не достаточно ясен.

Развитие с ховых навыков

P.Ä.: Упражнение динамического обучения для развития

слухового узнавания и памяти подобно во многих отноше-

117

Обложка.
PDF. Динамическое обучение. Дилтс Р. Страница 116. Читать онлайн