ПравообладателямДинамическое обучение, Дилтс Роберт
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Роберт Дилтс pdf   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

Динамическое обучение - это едва ли не революционно новый подход к обучению и преподаванию. Книга обеспечивает эффективные стратегии и методы для того, чтобы: запоминать имена, усилить ваши чувства и умственные способности в каждом виде обучения, улучшить вашу память, быстрее читать и лучше усваивать прочитанное, повысить уровень орфографии, облегчить изучение иностранных языков, писать более творчески и свободно.

Динамическое обучение дает обилие информации и действий, которые могут быть использованы любым желающим улучшить свои способности к обучению. Методика динамического обучения преобразила целый школьный округ и изменила жизнь многих людей, ранее считавших себя "медлительными", "глупыми" или неспособными к обучению.

PDF. Динамическое обучение. Дилтс Р.
Страница 102. Читать онлайн

P.Ä.: Многие из вас, вероятно, стараютсявизуализировать символы, которые соответствуют ощущаемой модели. Другие внутренне себе проговаривают: «Это — 4, это- П, это — 7». Но также возможно сделать все полностью кииестетически. Ну-ка, попытайтесь.

После>пражнения

Т.Э.: Есть ли комментарии по поводу этого последнего упражнения? Было ли это задание для кого-нибудь более трудным, чем предыдущие?

Майк: Да.

Т.Э.: Что именно было трудно?

Майк: Символы не распознавались.

Т,Э.: Вы пытались выяснить, что это были за символы, или

вы просто кинестетически вспоминали о форме?

Майк: Я пытался выяснить, что это были за символы.

Т,Эс Значит, пытались выяснять, что ощущали, какую мо~ дель, было ли это «Д» или «А», звезда или число. Я уверен, что многие так и делают. Только поймите, что не это было главной частью задания. Задание состояло лишь в воспро~ изведении того, что вам дали на вводе. Вопрос следующий — вы просто восприняли форму и выдали ее обратно или вы стараетесь вычислить, какова эта форма, преобразовывая ее в другую репрезентативную систему?

Бет: У меня получилось это упражнение. Перво-наперво я

высвободила мой разум в «свободное парение» и ощутила,

где буквы. Если я определяла символ, это было хорошо, ес

ли нет — тоже неплохо. Во-вторых, я попыталась сделать

то, что я делала с другими символами, постаралась спета~

вить ассоциацию. Проделав все это, я получила одиннад

цать символов, потому что нарисовала «5» как «г» и «)».

Т,Эс Интересно. У кого еще получилось?

Патрик: У меня. Мой «учитель» писал символы на моей

спине, а я тем временем писал их на ладони пальцем.

юз

Обложка.
PDF. Динамическое обучение. Дилтс Р. Страница 102. Читать онлайн