ПравообладателямДинамическое обучение, Дилтс Роберт
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Роберт Дилтс pdf   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

Динамическое обучение - это едва ли не революционно новый подход к обучению и преподаванию. Книга обеспечивает эффективные стратегии и методы для того, чтобы: запоминать имена, усилить ваши чувства и умственные способности в каждом виде обучения, улучшить вашу память, быстрее читать и лучше усваивать прочитанное, повысить уровень орфографии, облегчить изучение иностранных языков, писать более творчески и свободно.

Динамическое обучение дает обилие информации и действий, которые могут быть использованы любым желающим улучшить свои способности к обучению. Методика динамического обучения преобразила целый школьный округ и изменила жизнь многих людей, ранее считавших себя "медлительными", "глупыми" или неспособными к обучению.

PDF. Динамическое обучение. Дилтс Р.
Страница 180. Читать онлайн

Ст атегии из ченияновьпслов

P.Ä.: Все из вас, наверное, знают правописание слова «птеридофит»? Нет? Конечно, Пэтти скажет: «Я могу написать, что угодно. Может, и не как все, но написать смогу», (Смех.) Хорошо, давайте я его напишу на доске. Смоделируем, как поступили бы Джин и Лайза. Займемся совмест ным обучением. Пусть Лайза поучит Кейт, а Джин — Пэтти. Кейт: Ну и что это такое?

Лайза: Что-то из биологии или ботаники. Я не знаю, как оно пишется, но знаю, что это что-то греческое.

P.Ä.: Теперь слуш айте, потому что вы станете свидетелями развития их стратегий. Кейт начинает, спрашивая: «Что это?» Почему мне нужно научиться правильно писать это слово? Когда Лайза говорит: «Что-то из биологии или бо таники. Я не знаю, как оно пишется, но знаю, что это что-то греческое», — она уже запускает мысль об общих элементах языков. Вслушавшись, можно услышать, как люди кодируют информацию, как они ее вьщеляют, дробят на части, выводя на первый план наиболее значимое, как хранят эту информацию. Слово, например, «птеридофит» вы храните в «разделе» греческих слов? В «разделе» биоло гни? Или храните по созвучию с чем-то еще? Эти пробле мы на самом деле важны в смысле спзатегий. И если вслу шаться, можно услышать, что такои процесс происходит постоянно. (Кстати, чтобы ответить на вопрос Кейт: птеридофиты — это папоротники, которые не имеют семян.)

Т.Э.: Я только хочу подчеркнуть, однако, что не обязатель. но знать, что это за слово или как оно произносится, чтобы научиться ero правописанию. Правописание — это отдельное от осмысления или произношения умение (которое мы исследуем позже).

P.Ä.: Правильно. Фактически, Лайза, мы хотели бы попро сить, чтобы вы сделали все, что угодно, чтобы прямо сей. час выучить это слово, а затем сообщите нам, когда вы справитесь.

Лайза: (Быстро смотрит в начало слова, в конец слова, à mi тем на его среднюю часть.) Хорошо. Я выучила его.

Обложка.
PDF. Динамическое обучение. Дилтс Р. Страница 180. Читать онлайн