ПравообладателямДинамическое обучение, Дилтс Роберт
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Роберт Дилтс pdf   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

Динамическое обучение - это едва ли не революционно новый подход к обучению и преподаванию. Книга обеспечивает эффективные стратегии и методы для того, чтобы: запоминать имена, усилить ваши чувства и умственные способности в каждом виде обучения, улучшить вашу память, быстрее читать и лучше усваивать прочитанное, повысить уровень орфографии, облегчить изучение иностранных языков, писать более творчески и свободно.

Динамическое обучение дает обилие информации и действий, которые могут быть использованы любым желающим улучшить свои способности к обучению. Методика динамического обучения преобразила целый школьный округ и изменила жизнь многих людей, ранее считавших себя "медлительными", "глупыми" или неспособными к обучению.

PDF. Динамическое обучение. Дилтс Р.
Страница 82. Читать онлайн

сти и труднее с комбинацией в середине. Это, вероятно, зависит от того, как делил пространство на части.

T.Ý.: Вот интересно, но когда вы стали спрашивать о моей стратегии, внезапно мой мозг завершил то, на что раньше не было времени в той 21 секунде, — не только на создание экрана подходящего размера, но также и на ясность о раз. мерах его частей. Размер части, избранный мной в это из роткое время, не позволил собрать все вместе. Это были части случайного размера. Поэтому-то они и не способсг вовали запоминанию всех символов. Я старался запомнить бр

уппу случайных символов, а не слово, которое звучало ы по слогам. Это я понял, когда все завершилось, что ожидал, что символы, естественно, сортируют себя на час ти, подобно слогам слова. Так вот, когда я думаю теперь об этом, я считаю, что было бы намного проще, если бы я лу мал о десяти произвольных цифрах, как о номере телефо на, и поделил бы их на группы по 3,3 и 4 в группе, как в те лефонном номере. Тогда это было бы просто.

P.Ä.: То, о чем говорит Тодц, является одним из важных

пунктов выполнения этого упражнения. Развивая мета-

познание своего собственного естественного процесса,

Тодд способен спонтанно совершенствовать свою собст

венную стратегию запоминания. Тодц и я изучаем страте

гии много лет, и мы всегда узнаем что-то новое из старого.

Принимаясь за задачу спонтанно, Тодц способен узнать

что-то новое и важное о своем собственном программиро

ванин.

Т,Э.: Если делать только то, что от вас ожидают, вы никогда не научитесь новому.

P.Ä.: Цель не в том, чтобы постараться вычислить «правильный» способ запоминания, а чтобы развить осознание, или «метапознание», наших собственных стратегий так, чтобы можно было постоянно улучшать собственный про цесс мышления.

Т.Э.: В следующий раз я сделаю все лучше, потому что те

перь смогу прибавить больше разумного к своему естест

венному процессу.

P.Ä.: Говоря о развитии большего осознания, хотелось бы

узнать вот о чем, Тодц. Как ваше внутреннее состояние?

83

Обложка.
PDF. Динамическое обучение. Дилтс Р. Страница 82. Читать онлайн