ПравообладателямДинамическое обучение, Дилтс Роберт
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Роберт Дилтс pdf   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

Динамическое обучение - это едва ли не революционно новый подход к обучению и преподаванию. Книга обеспечивает эффективные стратегии и методы для того, чтобы: запоминать имена, усилить ваши чувства и умственные способности в каждом виде обучения, улучшить вашу память, быстрее читать и лучше усваивать прочитанное, повысить уровень орфографии, облегчить изучение иностранных языков, писать более творчески и свободно.

Динамическое обучение дает обилие информации и действий, которые могут быть использованы любым желающим улучшить свои способности к обучению. Методика динамического обучения преобразила целый школьный округ и изменила жизнь многих людей, ранее считавших себя "медлительными", "глупыми" или неспособными к обучению.

PDF. Динамическое обучение. Дилтс Р.
Страница 212. Читать онлайн

После упражнения

P.Ä.: Есть ли какие-либо вопросы или комментарии по

упражнению в спеллинге?

Барбара: Как вы думаете, не следует ли давать детям очень

простые слова подольше, чтобы у них появилось позитив.

ное ощущение своей успешности?

P.Ä.: Ну, я думаю, что подход, который подчеркивает по

степенно возрастающее усложнение задачи, — это эффек

тинное использование «определения и проводки», Но я

также думаю, что понятие «простого» слова зависит от

стратегии, которую вы используете с учениками. Когда вы

используете визуальную стратегию, не так важно, «про

етое» слово или «трудное», определение сложности слова

основывается на близости звучания слова ero написанию.

Если вы визуализируете, звук роли не играет, а вопрос то

лько в количестве букв.

Т.Э2 Мы полагаем, что, если вы возьмете детей и проведете немного времени, занимаясь их зрительными, слуховыми и кинестетическими способностями, чтобы они могли ис пользовать все чувства, то потом, когда вы начнете давать им слова, можно запросто начинать с таких слов, напри мер, как «епсус1ораейа». Не следует ограничить себя тшо1 ми словами, например, как «cat», потому что, если у них есть способность создавать образ из слова, то весь вопрос сводится лишь к количеству букв, которое они способны удержать в сознании в любое данное время. P.Ä.: Подумайте, насколько сложен для ребенка процесс узнавания своей матери. Ведь есть еще много других людей, у которых такие же глаза, лица, волосы, вещи. Как то лько у них появляется способность к различению, они по тенциально обладают способностью понимать различие между словом «encyclopaedia» и каким-либо другим ело вом.

Барбара: Но разве не проще формировать эту способность,

начиная с более простых слов?

P.Ä.: Вы можете дать нам пример того, что вы полразумева

ете под «простым» словом?

213

Обложка.
PDF. Динамическое обучение. Дилтс Р. Страница 212. Читать онлайн