ПравообладателямДинамическое обучение, Дилтс Роберт
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Роберт Дилтс pdf   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

Динамическое обучение - это едва ли не революционно новый подход к обучению и преподаванию. Книга обеспечивает эффективные стратегии и методы для того, чтобы: запоминать имена, усилить ваши чувства и умственные способности в каждом виде обучения, улучшить вашу память, быстрее читать и лучше усваивать прочитанное, повысить уровень орфографии, облегчить изучение иностранных языков, писать более творчески и свободно.

Динамическое обучение дает обилие информации и действий, которые могут быть использованы любым желающим улучшить свои способности к обучению. Методика динамического обучения преобразила целый школьный округ и изменила жизнь многих людей, ранее считавших себя "медлительными", "глупыми" или неспособными к обучению.

PDF. Динамическое обучение. Дилтс Р.
Страница 67. Читать онлайн

Некоторые полезные стратегии:

а. Ассоциируйте индивида с другими людьми, у кого

подобное имя и с кем у вас уже близкие отношения.

Это связывает имя с чем-то, что является уже важ

ным для вас — с относящимся к долгосрочной памя

ти, а не к памяги краткосрочной.

б. Изобретайте имена для людей, если трудно запом

нить их настоящее имя. Если невозможно получить

чье-то имя, поскольку оно не вызывает ассоциаций,

изобретайте имя или прозвище, например, «Тигр»

или «Булочка».

в. Добавьте к имени что-нибудь, например, как пазы.

вали Лайзу; «Лайза — Бонита»,

Попробуйте эти стратегии. Найдите людей, чьи имена

вы еще не знаете. Спросите, как их зовут, затем примените

одну из этих стратегий, чтобы запомнить. Если пожелаете,

можно начать со своей собственной стратегии запомина

ния имен и расширить ее немного. Прибавьте определен.

ные элементы стратегий, которых мы коснулись. Смотри.

те индивиду в глаза или соотнесите ero имя с чем-то, что вы

уже знаете. Можно попробовать рифмовать имя индивида

с определенными чертами, характерными для него. Поста

райтесь начать с чувства, что вы хотите узнать этого инди.

вида, и попробуйте позаимствовать у него какую-то черту

Т.Э.: Из трех наших примеров на самом деле очевидно, что

основной элемент — это желание «легализации» индивида

посредством использования ero имени.

н: А чего мы добьемся, если запомним имена всех?

( мех.)

P.Ä.: У вас появится, действительно, на самом деле, доброе

чувство, когда вы пойдете домой. Никакой внешней ншра

ды или одобрения вам не нужно. Эффективность обучения

уже и есть награда.

Т.Э.: Стоит помнить имена людей, потому что никогда не

знаешь, кого повстречаешь. Никогда не знаешь, с кем по

знакомишься. А Джону я скажу так: эх, заставить бы людей

приплачивать вам, чтобы вы их помнили.

Обложка.
PDF. Динамическое обучение. Дилтс Р. Страница 67. Читать онлайн