ПравообладателямДинамическое обучение, Дилтс Роберт
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Роберт Дилтс pdf   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

Динамическое обучение - это едва ли не революционно новый подход к обучению и преподаванию. Книга обеспечивает эффективные стратегии и методы для того, чтобы: запоминать имена, усилить ваши чувства и умственные способности в каждом виде обучения, улучшить вашу память, быстрее читать и лучше усваивать прочитанное, повысить уровень орфографии, облегчить изучение иностранных языков, писать более творчески и свободно.

Динамическое обучение дает обилие информации и действий, которые могут быть использованы любым желающим улучшить свои способности к обучению. Методика динамического обучения преобразила целый школьный округ и изменила жизнь многих людей, ранее считавших себя "медлительными", "глупыми" или неспособными к обучению.

PDF. Динамическое обучение. Дилтс Р.
Страница 324. Читать онлайн

не умение вычислять площади квадратов и треугольников, а то, что происходит в вашей голове, что делает науку лег ким и приятным занятием. А это называется стратегией; учить надо сначала этому, а уж затем содержанию предме та. Поскольку, если вы дали отношение, если научили стратегии, то остальное, конечно же, не что иное, как со держание.

P.Ä.: С другой стороны, если вы — ученик, и вы идете к своему учителю по химии, и ваш учитель химии говорит: «Хорошо, единственный способ выучить химию — это учи. ться, учиться и учиться, и это будет нелегко, но не опускай те рук, трудитесь, и в конце концов химия вам откроет ся»,- послушайте, такая стратегия не для вас! Не лучше ли прислушаться к стратегии другого человека, просидевшего до четырех утра в ночь перед экзаменом, сдавшего экзамен и вообще не учившего предмет. Вот чья стратегия по мне! Потому что она естественна, требует минимума информации и усилий. Это — стратегия, которая вам нужна; не обя зательно образ жизни, а стратегия.

Т.Э.: Одна из целей динамической оценки состоит в том, чтобы собрать учителей, специалистов отделов образова. ния, речевых патологов, психологов, всех тех, кто работает с учениками, и научить их одному языку. Всем мы препода вали НЛП, в той или иной мере. И тогда учитель будет знать достаточно о движениях глаз, чтобы понаблюдать за ребенком и отметить, что происходит, когда у ученика воз никают трудности. Затем учитель пойдет к школьному психологу, и они смогут говорить на одном языке.

P.Ä.; До этого учителя, психологи и персонал специального образования не говорили на одном языке. У ребенка проблема в классе, а учитель посылает ero к психологу, главным образом, чтобы убрать из класса. И не сообщая учителю о том, что произошло с учеником, психолог про пустит ребенка через кучу тестов и выведет подобие диаг поза типа: «дефицит центральный слуховой обработки»,- и передаст другому специалисту. Глянув на диагноз, пере дернув плечами, такой специалист начинает совершать нцд учеником очередной шаманский обряд. Если, паче ча яния, это приносит какие-то положительные результаты, ребенка отправляют обратно в класс, и цикл начинается сначала.

325

Обложка.
PDF. Динамическое обучение. Дилтс Р. Страница 324. Читать онлайн