ПравообладателямДинамическое обучение, Дилтс Роберт
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Роберт Дилтс pdf   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

Динамическое обучение - это едва ли не революционно новый подход к обучению и преподаванию. Книга обеспечивает эффективные стратегии и методы для того, чтобы: запоминать имена, усилить ваши чувства и умственные способности в каждом виде обучения, улучшить вашу память, быстрее читать и лучше усваивать прочитанное, повысить уровень орфографии, облегчить изучение иностранных языков, писать более творчески и свободно.

Динамическое обучение дает обилие информации и действий, которые могут быть использованы любым желающим улучшить свои способности к обучению. Методика динамического обучения преобразила целый школьный округ и изменила жизнь многих людей, ранее считавших себя "медлительными", "глупыми" или неспособными к обучению.

PDF. Динамическое обучение. Дилтс Р.
Страница 128. Читать онлайн

ЭТАП 5. А снова инструктируют закрыть глаза и ориенти. ровать их ВНИЗИ вправо или влево. К А по очереди при. касаются Б, В и Г, не называясебя.

А должен мысленно совместить касание с именем и пред

положить соответствующую последовательность. По

следовательности должны быть случайны, к примеру,

ВГБ, БГВ,ГВБит.д.

ЭТАП 6. Если А не удается правильно определить последо

вательность, он может попросить «поднастройки» по

втором ЭТАПА 2 (связывание касания с именами). Когда А правильно определит подряд три последователь.»

ности, переходят к следующему этапу ЭТАП 7. Чтобы на самом деле усилить способность А испо.

льзовать контактное восприятие, Б, В и Г могут постараться подражать касанию друг друга. А с закрытыми

глазами должен попытаться предположить, кто кому

подражает. К примеру, Б старается касанием походить

на Г, а В — на Б. Все это может оказаться довольно за

банным.

P.Ä.: Джин и Мэри Бег, вы поможете нам продемонстриро

вать это? Джин, вы закроете глаза, а Тодд, Мэри Бег и я

будем' касаться одного и того же места на вашей руке. Каса

ясь, мы будем называть себя по имени, а затем вы постара

етесь отличить нас по различиям между нашими прикос

новениями. Хорошо, закройте глаза.

Т.Э.: [Касается руки Джин.] Тодд.

P.Ä.: [Касается руки Джин.] Роберт.

Мэри Бег: [Касается руки Джин.] Мэри Бег.

P.Ä.: Повторим еще разок.

Т.Э.: [Касается руки Джин.] Тодд.

P,Ä.: [Касается руки Джин.] Роберт.

Мэри Бег: [Касается руки Джин.) Мэри Бег

P.Ä.: Так вот, теперь скажите, кто из нас касается вашей ру

ки. Мы не будем называть себя насей раз.

5. З~ка~ №3926

Обложка.
PDF. Динамическое обучение. Дилтс Р. Страница 128. Читать онлайн