ПравообладателямДинамическое обучение, Дилтс Роберт
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Роберт Дилтс pdf   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

Динамическое обучение - это едва ли не революционно новый подход к обучению и преподаванию. Книга обеспечивает эффективные стратегии и методы для того, чтобы: запоминать имена, усилить ваши чувства и умственные способности в каждом виде обучения, улучшить вашу память, быстрее читать и лучше усваивать прочитанное, повысить уровень орфографии, облегчить изучение иностранных языков, писать более творчески и свободно.

Динамическое обучение дает обилие информации и действий, которые могут быть использованы любым желающим улучшить свои способности к обучению. Методика динамического обучения преобразила целый школьный округ и изменила жизнь многих людей, ранее считавших себя "медлительными", "глупыми" или неспособными к обучению.

PDF. Динамическое обучение. Дилтс Р.
Страница 198. Читать онлайн

Кейт: Думаю, что оно было как написанное на самом деле.

P.Ä.: А вот это как раз то, что я хотел бы, чтобы вы осозна

ли, Кейт, вы теперь знаете, как написать слово, не потре

нировавшись предварительно в ero написании пятьдесят

раз. У вас уже есть такая связь там. И когда вы подключаете

такую связь, это более вфкно, чем обучение слову, — вы

учитесь учиться.

Чтобы показать, что я имею в виду, давайте возьмем

другое слово. Вот самое мое любимое слово «Albuquerque»

(это одно из первых слов, которые я научился произносить

в обратном порядке ). Я напишу его на доске. (Кей т нани

нает наклонягггься еггеред и хмурингься )

Т.Э.: Теперь, Кейт и Пэтти, не беспокойтесь по поводу то

ro, что написано на доске. Закройте глаза на секунду и рас

слабьтесь. Думайте о чем-то приятном для себя: веселом,

жизнерадостном, пуостом, что имеет отношение к рас

сматриванию вещеи. Иными словами, важная часть этого

хорошего ощущения состоит в том, что вы открываете re

за и смотрите на вещи. Все равно, машины ли это, проно

сящиеся мимо, мальчишки, бегущие в школу, это не имеет

значения. Требуется лишь, чтобы это было чем-то, где вы

используете глаза, чтобы получить информацию, и это ве

село. Пуси это даже не что-то визуальное. Только обратите

внимание на чувство, которое сопутствует ощущению,

когда смотришь и тебе приятно. Обратите внимание, где

место образа, на который вы смотрите.

P.Ä.: И даже если вы ясно не видите его, Кейт, вы знаете,

что он там. Вы знаете, что видели его. И когда у вас такое

состояние, откройте глаза и посмотрите на слово на доске.

Закройте глаза и поместите ero в то же самое место, как то

переживание, которое вам доставляет удовольствие. Мес

то, которое прямо перед вами.

Т.Э.: Вы на самом деле не стараетесь запомнить то, чем яв

ляются все буквы; просто представьте, что вы поместили

эти буквы в то же самое место как приятное зрительное

ощущение.

P.Ä.: Теперь, Кейт, если бы вам следовало написать первые

четыре буквы этого слова, что бы вы написали?

Кейт: А-1.-В43?

Обложка.
PDF. Динамическое обучение. Дилтс Р. Страница 198. Читать онлайн