ПравообладателямДинамическое обучение, Дилтс Роберт
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Роберт Дилтс pdf   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

Динамическое обучение - это едва ли не революционно новый подход к обучению и преподаванию. Книга обеспечивает эффективные стратегии и методы для того, чтобы: запоминать имена, усилить ваши чувства и умственные способности в каждом виде обучения, улучшить вашу память, быстрее читать и лучше усваивать прочитанное, повысить уровень орфографии, облегчить изучение иностранных языков, писать более творчески и свободно.

Динамическое обучение дает обилие информации и действий, которые могут быть использованы любым желающим улучшить свои способности к обучению. Методика динамического обучения преобразила целый школьный округ и изменила жизнь многих людей, ранее считавших себя "медлительными", "глупыми" или неспособными к обучению.

PDF. Динамическое обучение. Дилтс Р.
Страница 37. Читать онлайн

РОСЭ модея

P.Ä.: Именно в пределах этой структуры мы хотели бы на» чать рассмотрение «нейролингвистики» обучения. Базо» вую модель, из которой мы исходим, мы называем РОСЭ модель. РОСЭ модель описывает, как чувства и чувствен. ные репрезентативные системы влияют на наши способности по эффективному исполнению различных задач и отношений, составляющих нашу жизнь.

Цель процесса моделирования РОСЭ состоит в опреде» ленин существенных элементов мышления и поведения, используемых на упражнение специфической реакции или результата. Такой процесс задействует идентификацию критических этапов умственной стратегии и роли каждого этапа в глобальной нейрологической «nporpaMMe». Эта роль определена следующими четырьмя факторами, обо значенными буквами, составляющими название РОСЭ модели, — Репрезентативные системы; Ориентация; Свя» зи; Эффект.

Репрезентивные системы обозначают пять чувств, наиболее задействованных в специфической стратегии ум ственной активности: зрительной (зрение), слуховой (звук), кинестетнческой (чувство), обонятельной (запах), вкусовой (вкус).

Первое наше восприятие мира мы получаем посредством зрения, звука и прикосновения

Каждая репрезентативная система предназначена для восприятия определенных основных качества, получае мых через органы чувств. Сюда включены такие характе» ристики, как цвет, яркость, тон, громкость, температура, давление и т.д. Эти качества называются в НЛП «субмода льности», поскольку являются подкомпонентами каждой из репрезентативных систем.

Обложка.
PDF. Динамическое обучение. Дилтс Р. Страница 37. Читать онлайн