ПравообладателямДинамическое обучение, Дилтс Роберт
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Роберт Дилтс pdf   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

Динамическое обучение - это едва ли не революционно новый подход к обучению и преподаванию. Книга обеспечивает эффективные стратегии и методы для того, чтобы: запоминать имена, усилить ваши чувства и умственные способности в каждом виде обучения, улучшить вашу память, быстрее читать и лучше усваивать прочитанное, повысить уровень орфографии, облегчить изучение иностранных языков, писать более творчески и свободно.

Динамическое обучение дает обилие информации и действий, которые могут быть использованы любым желающим улучшить свои способности к обучению. Методика динамического обучения преобразила целый школьный округ и изменила жизнь многих людей, ранее считавших себя "медлительными", "глупыми" или неспособными к обучению.

PDF. Динамическое обучение. Дилтс Р.
Страница 187. Читать онлайн

может быть настолько полезно. Люди могут сравнивать стратегии и делиться ими. И эти стратегии мы получаем от своих друзей, а не от учителей, которые наказывают нас, если мы делаец что-то «неправильно». К примеру, если бы Кейт имела стратегию Лайзы, она все время практикова~ лась бы в произношении слов по буквам, даже не сознавая этого. И, возможно, есть и другие аспекты стратегии Лай. зы, из которых Кейт могла бы извлечь выгоду.

Лайза: А я подумала, на самом ли деле я люблю правописа. ние. Я вспомнила, что не любила правописание, но я все~ гда любила слова, например, когда вы сказали: «pteridophytes», я сказал себе; «Ага, как pterodactyl, должно быть слово греческое».

Т.Э.: Значит, вам и тут было весело.

Лайза: Да, я люблю находить взаимосвязь.

P,Ä.; Лайза говорит: «Я люблю находить взаимосвязь».

Этому она также могла бы научить Кейт.

Давайте на мгновение вернемся обратно к Пэтти и посмот рим, чему бы ей следовало подучиться. Пэтти, что вам нужно, чтобы поверить, что вы хороший орфограф? Должен ли кто-нибудь оказать вам в этом помощь?

Пэтти: Нет, я вообще не верю тому, что говорят люди.

P.Ä.: Если у вас на самом деле есть стратегия, по которой

вы не верите тому, что говорят вам люди, то как же вы ttoae~

рили в то, что, как вам сказали, у вас нет слуха, и из-за это-.

го у вас нелады с орфографией?

Пэтти: Когда я была маленькой девочкой, я не знала, что

можно по-другому.

Т.Э.: Но теперь вы знаете?

Пэтти: Да.

P.Ä: Что, если вы возвратитесь умозрительно к этой мале-. нькой девочке, которая не знала, что можно по-другому, и расскажете, как и что можно?

Пэпэз: (Становится очень тихой.)

!88

Обложка.
PDF. Динамическое обучение. Дилтс Р. Страница 187. Читать онлайн