ПравообладателямДинамическое обучение, Дилтс Роберт
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Роберт Дилтс pdf   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

Динамическое обучение - это едва ли не революционно новый подход к обучению и преподаванию. Книга обеспечивает эффективные стратегии и методы для того, чтобы: запоминать имена, усилить ваши чувства и умственные способности в каждом виде обучения, улучшить вашу память, быстрее читать и лучше усваивать прочитанное, повысить уровень орфографии, облегчить изучение иностранных языков, писать более творчески и свободно.

Динамическое обучение дает обилие информации и действий, которые могут быть использованы любым желающим улучшить свои способности к обучению. Методика динамического обучения преобразила целый школьный округ и изменила жизнь многих людей, ранее считавших себя "медлительными", "глупыми" или неспособными к обучению.

PDF. Динамическое обучение. Дилтс Р.
Страница 60. Читать онлайн

Т.Э.: (Бучу) Когда дети выходят из класса в тот первый

день, вы сознаете, что уже знаете их имена? Когда, их уже

нет — они ушли. Как вы знаете, что их нет, а вы знаете их

имена?

Буч: Я же зову их по имени в течение дня. Прилагаю имя к

лицу.

P.Ä.: «Прилагаете», Слово очень интересное, по моему

мнению, потому что в обучении прилагать одно к другому,

безусловно, очень важно. Как именно вы прилагаете одно

к другому?

Буч: Я вижу лицо умозрительно. Я визуализирую.

P.Ä.: (обращаясь к группе) Отметьте, как глаза Буча двига

ются вверх, когда он говорит о визуализации. (Бучу) У вас и

образ имени возникает?

Буч: Я полагаю, что да. Да. Определенно там присутствует

лицо.

Т.Э.: Вы воображаете имя уже в буквенном выражении?

Оно как-то представлено?

Буч: Это своего рода умозрительное слово.

P.Ä.: Одна стратегия запоминания имен, которую мы аб

наружили в людях, способных хорошо запоминать имена,

состоит в воображении лица с последующим наглядным

образом имени и прикреплении этого образа к личности

индивида. Некоторые представляют как бы табличку с

именем. Вы визуализируете имя, соответствующее лицу. Я

думаю, соединитель, который соединяет имя и лицо вмес

те, является не просто умозрительным образом. Он пред

ставляет собой феномен пробуждения чувства важности, о

котором говорили Буч и Линда, или это ассоциация с

чем-то значимым. Безусловно, не всегда приходится ви

деть написанное имя. Йо даже если имя не написано, вы

представляете имя как слово, Буч?

Буч: Да.

P.Ä.: Линда, когда вы запоминаете имена людей, вы тоже

видите имя как слово?

Линда: Нет, так я его не вспомню. Его так трудно туда вло

жить, а извлечь и подавно... Нет. Оно вызывается, но не в

виде написанного слова. Всплывает. Вызывается.

Обложка.
PDF. Динамическое обучение. Дилтс Р. Страница 60. Читать онлайн